15 ноября 1892 родился Михаил Яковлевич Басов — русский советский психолог, один из основателей отечественной психологии, педологии, педагогической психологии, психологии личности, автор и первый в советской психологии разработчик разноуровневой концепции организации поведения, психологии деятельности, психологии личности и психологической теории развития субъекта в разных видах активной (творческой) деятельности и общения (в игровой, учебной, трудовой, научно-теоретической и др.), которая развивалась позднее С. Л. Рубинштейном, В. С. Мерлиным, А. Н. Леонтьевым и др. В институте Басов слушал лекции В. М. Бехтерева, В. А. Вагнера, Н. Лосского, С. Франка. Позднее работал в Психологической Лаборатории Института под началом и научным руководством А. Ф. Лазурского. На II Всероссийском съезде по экспериментальной педагогике (1914) выступил вместо заболевшего Лазурского и по его рекомендации съезду со своим докладом «О психическом темпе». Во время Первой мировой войны на протяжении 2 лет служил в регулярной армии рядовым пехоты. Профессор педологии и психологии в Государственном институте научной педагогики (1924—1931) и в Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена (1925—1931). Создатель методики психологических наблюдений за детьми дошкольного возраста. Разработчик экспериментального изучения психических функций и целостной личности. Теоретически обосновал как одну из фундаментальных, центральных категорий генетических психологических наук термины развитие, «деятельность», по стопам Лазурского углубил категории и понятия «личность», «активность субъекта деятельности и общения», которые рассматривал как особые типы и структурированные формы. Условные рефлексы видел лишь как часть объяснительных принципов многомерной душевной деятельности и сознания развивающегося человека. Оппонировал сторонникам рефлексологии (Владимира Бехтерева, Ивана Сеченова и др.). Учитель Вольфа Соломоновича Мерлина. #гештальтлайф/geshtaltlife