Свою теорию развития детского мышления Ж. Пиаже строил на основе биологии и логики. Он рассматривал развитие познавательной деятельности ребенка в контексте общих законов развития органической жизни. Главной целью разумного поведения, или мышления, Ж.Пиаже считал адаптацию к окружающей среде. Способы адаптации названы им схемами. Схема — это повторяющаяся структура или организация действий в определенных ситуациях. Это могут быть простые движения, комплекс двигательных умений, навыков или умственных действий...

Оно означает возможность фокусироваться на разных дистанциях. Нарушение аккомодации вызывает ухудшение зрения, следовательно, человек перестает различать предметы близко или далеко. Условно можно выделить четыре варианта этого расстройства: 1. Спазм. Функциональное нарушение, которому могут способствовать симптомы, которые могут пройти так же внезапно, как и появились. Не является офтальмологическим заболеванием. Однако, если игнорировать периодически повторяющийся спазм и ничего не предпринимать, это может привести к снижению остроты зрения в долгосрочной перспективе...