При организации учебно-воспитательного процесса нужно обращать внимание на педагога как на личность, с его особенностями характера. Учитель может быть слишком твёрдым, или, даже, деспотичным по отношению к детям, не считаться с их мнением и брать всю инициативу на себя. Такой педагог может быстро и навсегда подавить интерес и активность детей, как в школьной, так и в общественной жизни. С другой стороны педагог может быть чрезмерно мягким, не умея создавать дисциплину или просто не желая научиться это делать...

Авторитет учителя определяется тем, как он сам воспринимает себя и позволяет относиться к себе другим – ученикам, коллегам, родителям. Авторитет педагога позволяет выстроить правильные отношения всех участников учебного процесса. Молодой специалист, который недавно пришел работать в школу, нередко оказывается в ситуации, когда ежедневно необходимо отстаивать собственный авторитет не только перед школьниками, но и перед коллегами. Эксперты Института изучения детства, семьи и воспитания РАО рассказали о правилах, которые помогут в этом молодому учителю...