3,4K подписчиков
Автор Одной из важнейших задач образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, является обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения:  детей с ограниченными возможностями здоровья. Дети, имеющие тяжелые нарушения речи (ТНР), нуждаются в специфической помощи специалистов. ТНР - это различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование...
4 года назад
334 подписчика
Завершаем публикацию цикла статей по речевому развитию детей дошкольного возраста. Темы предыдущих публикаций: 6–7 лет Список используемых слов расширяется. Ребёнок использует не менее 4000 слов, все части речи. В этом возрасте ребёнок практически готов к школе. Он может пересказать какой-либо текст по картинкам, рассказать что-то новое из собственной жизни, способен на пересказ по ролям. В устной речи ребёнок почти полностью овладел грамматикой родного языка, ошибки практически не допускаются....
1 год назад
342 подписчика
«Алло! Ляля? Речь. Первые глаголы. Для детей до 2 лет» О. Е. Громова

Одним из важнейших показателей динамики речевого развития ребенка 1-2 лет является не только объем его словарного запаса (сколько слов произносит), но и то, насколько хорошо он вас понимает и способен реагировать на ваше словесное обращение. Наверняка у вас ежедневно возникает масса вопросов, связанных с речевым развитием вашего малыша. Наша книжка постарается восполнить дефицит информации по этой теме, познакомив ребенка с основными глаголами, которые обеспечивают детям начальный период речевой коммуникации.
На первом этапе формирования речи малышу важно усвоить слова-глаголы (слова-действия). Именно они играют ключевую роль в процессе развития детской речи. Сначала дети учатся правильно реагировать на эти слова, а затем - начинают их говорить самостоятельно. Если не акцентировать внимание на появлении этих простых слов в активном словаре ребенка, то малыш еще долго будет использовать в общении ограниченное количество слов, обозначающих некоторые обиходные предметы из его окружения, и обращения к близким людям.
Чтобы дети узнали и усвоили первые слова-действия, недостаточно формального показа этих действий и их называния. Необходимо неоднократно "обыгрывать" перед ребенком одну и ту же повторяющуюся ситуацию.
Эта книжка поможет вам построить общение с ребенком таким образом, чтобы в обычной игре малыш максимально развивал свою речь. Материал подготовлен сотрудником Института коррекционной педагогики РАО, специалистом по развитию речи детей раннего возраста и составлен с учетом всех особенностей детской психологии и физиологии. Это и многое другое вы найдете в книге Алло! Ляля? Речь. Первые глаголы. Для детей до 2 лет (О. Е. Громова). Напишите свою рецензию о книге О. Е. Громова «Алло! Ляля? Речь. Первые глаголы. Для детей до 2 лет»

5 месяцев назад