Феномен игры долгое время рассматривался преимущественно в рамках детской психологии — как своеобразный «тренировочный полигон» перед взрослой жизнью. Однако классики отечественной и мировой науки — Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, а позднее Й. Хёйзинга — показали, что игра является не просто этапом развития ребёнка, а фундаментальным свойством человеческой культуры. Игра выступает пространством, где человек осваивает социальные роли, экспериментирует с поведением, развивает мышление, эмоциональную регуляцию и способность взаимодействовать с миром...