Цели: Создать условия для формирования ценностно-смысловой, учебно- познавательной, коммуникативной, информационной компетенций через анализ художественного произведения, что будет способствовать воспитанию нравственности, оказывать влияние на формирование внутреннего мира учащихся, их собственного практического и духовного опыта. Задачи: 1) Провести комплексный анализ сказки-были М. М. Пришвина “Кладовая солнца”; 2) Провести лексическую работу; 3) Сформировать у учащихся навык художественного пересказа текста по плану; 4) Провести нравственную дискуссию по содержанию произведения...

Автор: Марк Евгеньевич Бурно «Сказка-быль» Михаила Михайловича Пришвина (1873–1954) «Кладовая солнца» (1945) написана уже в счастливой жизни писателя с Валерией Дмитриевной Пришвиной, женщиной, которую Пришвин называл «моей дорогой» [2, 14]. Перескажу, напомню эту «сказку-быль», как могу, в основном — цитатами. В селе, недалеко от Переславля-Залесского, «осиротели двое детей». Митраше 10 лет, он на два года моложе Насти. С коровой, курами, поросёнком и другим хозяйством сами управляются. Митраша бочонки, кадушечки солить огурцы, грибы делает и всякое другое в таком роде...