КЛАССИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — частная школа и детский сад

О психологической безопасности в образовании сегодня говорят часто, но не всегда понятно, что стоит за этими словами. Для ребёнка безопасность — это не абстрактное понятие, а конкретные ощущения в повседневной школьной жизни. Безопасная школа — это место, где ребёнка не стыдят за ошибки и не сравнивают с другими. Где можно задать вопрос и не бояться показаться «глупым». Где взрослый рядом — не для того, чтобы наказать, а чтобы поддержать и помочь разобраться. При этом безопасность не означает вседозволенность...

Когда ребёнок говорит, что не хочет учиться, взрослым бывает трудно отреагировать спокойно. Часто первая мысль — «ленится», «не старается», «привык, что всё делают за него». Но в реальности отказ от учёбы редко бывает просто ленью. Чаще всего за этим стоит усталость — физическая или эмоциональная. Современные дети живут в довольно напряжённом ритме: занятия, кружки, ожидания взрослых, постоянная оценка. Если нагрузка становится чрезмерной, организм начинает защищаться, и мотивация снижается...

Многие родители стремятся как можно раньше научить ребёнка читать. Это понятно: кажется, что ранние навыки дадут преимущество в школе. Но педагоги и логопеды всё чаще обращают внимание на другое — в младшем возрасте особенно важно развитие речи. Речь — это основа мышления. Умение формулировать мысли, пересказывать, описывать свои чувства и задавать вопросы напрямую влияет на то, как ребёнок будет понимать тексты, решать задачи и общаться с окружающими. Если ребёнок рано научился читать, но при этом испытывает трудности с устной речью, ему бывает сложно осмысливать прочитанное...

Слово «дисциплина» у многих вызывает тревожные ассоциации: строгость, давление, наказания. Кажется, что без жёсткого контроля ребёнок не сможет соблюдать правила и брать на себя ответственность. Но опыт показывает: страх и принуждение работают недолго и редко формируют зрелое отношение к обязанностям. Настоящая дисциплина вырастает в атмосфере спокойствия и предсказуемости. Ребёнку важно понимать, какие правила существуют, почему они нужны и что они не меняются в зависимости от настроения взрослого...

Современные дети живут в мире постоянных стимулов. Если становится скучно — тут же появляется экран, игра, развивающее занятие или новое задание. Взрослым кажется, что так ребёнок всегда занят «полезным делом», а значит — развивается. Но на самом деле в этом непрерывном потоке активности часто теряется очень важный навык — умение быть наедине с собой. Скука — это не пустота и не потерянное время. Это пауза, в которой начинает работать внутренний мир ребёнка. Когда рядом нет готовых развлечений, включается воображение, рождаются собственные идеи, появляются вопросы и размышления...