Настя Золотаренко

! В сентябре мне казалось, что дети не сядут в круг, они не очень понимают концепцию . Весь год будем дружно играть в монстр и принцесс. Сила в последовательности, в том, чтобы замечать разные стороны ребенка ...

! Сейчас, волна усталости накатила так сильно . Поэтому хочу написать про любимые способы расслабиться Меньше 10 минут : ❤️Попить воды; ❤️Намазать руки кремом/намочить руки ❤️Взять любой фиджет в руки ❤️Дышать по квадрату ❤️Признать свое состояние - сейчас, в период аллергии, я очевидно не могу работать на свои привычные 80 % процентов, мне в целом, сложно сосредоточиться...

! Сейчас, волна усталости накатила так сильно . Поэтому хочу написать про любимые способы расслабиться Меньше 10 минут : ❤️Попить воды; ❤️Намазать руки кремом/намочить руки ❤️Взять любой фиджет в руки ❤️Дышать по квадрату ❤️Признать свое состояние - сейчас, в период аллергии, я очевидно не могу работать на свои привычные 80 % процентов, мне в целом, сложно сосредоточиться...

🎢

! В преддверии дня информирования об аутизме, все чаще в чатах педагогов бурлят идеи как можно ещё сделать день более занимательным для детей. И с одной стороны , классно , что об этом говорят. Но с другой хочу не менее важно осветить цели - зачем я это делаю сейчас ❤️Чтобы снизить фрустрацию у детей? - им часто непонятно и неважно что такое ОВР или СДВГ. Ребёнку диагноз и конкретика не столь важна . Его злит , что этот конкретный ребёнок не дает ему покачаться в гамаке или этот конкретный ребёнок громко вокализирует , когда я хочу поболтать со своим одногруппником. Взрослый - помощник. чтобы дать вариант поддержки всем...

! Есть девчонка, которая считает , что все предметы, которые находятся в поле зрения автоматически её. Йом-йом, кукла в руках другого ребенка, машина проезжающая мимо, карандаши - забрать посмотреть в глаза и долго-долго не отдавать. Эта леди много заставляет меня рефлексировать касательно того как я поступаю с микрочеловеком во время занятия. Я сейчас директивна ? или это оптимально ? я забираю из рук - что думают другие дети ? как им? как девчонке...

! С этого учебного года провожу игры по Бахотскому . В карточке написала , что за методика и зачем там нужен взрослый . Если дети сами тихонько играют)

! На днях я прочитала книгу «Человек играющий» Хейзинг. Это антропологическое исследование. Описана игра в разных сферах - политика, поэзия, обычная жизнь и пр. Местами душно, местами оно то самое. Если вы не фанат игр и ваша профессиональная деятельность с игрой никак не связана, то точно читать не надо. Заглохнете на первых страницах....

! Эти кадры были сделаны 2/1,5 года назад с того момента появилась -+1 собака, пройдены несколько амурных историй и выполнена парочка/другая сотен задач на работе, волосы выросли сантиметров на 10-15( сейчас, примерно до лопаток)...

! За 8 лет работы с детьми с секретиком собрала несколько методик и подходов, которые использую ежедневно Сопровождение игр по методике Бахотского - взрослый помогает раскрыть игровой потенциал ребёнка , находится рядом , проживать сложные чувства , пробовать разное . Ключевые нюансы : все понарошку и ребёнок сам выбирает роль . Сенсорная интеграция - знать как ощущения в теле влияют на восприятие информации. Интенсивное взаимодействие - следовать за ребенком , учитывать...

! Мастерская "Образование" Летней школы приглашает педагогов, которые хотят научиться играть, на программу "Сюжеты, роли, игруны". Это небольшой курс про игру у дошкольников и младших школьников. Вместе разберем, что такое игра (сюжетно-ролевая, настольная, активная, игры понарошку по методике Егора Бахотского), как ее сопровождать, как отвечать на трудности ребёнка в процессе игры. Будет актуально образовательным тьюторам, детским психологам, педагогам, студентам профильных вузов и всем, кому интересна игра и как она устроена...