* k a p u s t i n *

О целевой аудитории ходит множество мифов, делающих из этого полезного метода бессмысленную форму для “галочки”. Для защиты диплома (а он у меня был представлен в виде мультфильма и пояснительной записки) нужно было перевести много листов ради подобных пустых формулировок, ведь пять лет нам упорно пытались объяснить, что целевая аудитория – это то, в какие возрастные рамки входит зритель. Есть аудитория от 2 до 6 лет, от 7 до 14, от 78 до 93 и т.д. Но ни у кого нет понимания, откуда взялись подобные деления на отрезки жизни...

Ошибочные представления о чем-либо никогда не являлись ограничивающими. Может быть вредными, может быть, наивными, но никак не закрывающими пути к развитию. Ничто не мешало древним людям открывать новые земли за морями и океанами – никакие представления о загадочных землях их не пугали. Ничто не закрывало двери науки – двигаясь от магии к алхимии, от алхимии к химии, мы пришли к фармакологии. Ничто не препятствовало развитию равенства – от рабства и представления о женщинах как нечистых созданиях,...

Мнение о том, что все романы Агаты Кристи одинаковы я слышал довольно часто. Действительно, в них есть, кажется, некая общая структура, общий почерк, общая линия действия и общий главный герой, который лишь меняет костюмы и накладные усы. Что ж, сама леди Агата признается, что работа по какому-то плану ей бесконечно скучна и не представляет интереса. За такой работой нет творчества, поиска, неожиданности. Дж. Курран как-то заметил: “Свое вдохновение она черпала в хаосе – он возбуждал ее гораздо больше порядка”...

“Без конфликта искусство ничего не стоит!” - звучит сегодня из каждого утюга, заставляя обычных зрителей, читателей, слушателей и игроков отыскивать во всем творчестве соответствие этому надуманному критерию. Но это совершенно надуманная проблема последнего столетия, ведь всю историю человечества творчество ценилось в самых разных формах – им наслаждались, а не старались подогнать под кем-то выдуманный шаблон. Средневековый театр Но - гордость Японии до сих пор. Посмотрите на это монотонное, тяжеловесное зрелище, и вы увидите, что это просто не вписывается в рамки клише нашего восприятия...

Моя главная история о защите диплома (мультфильма, кадры из которого вы видите) связана не с защитой, анимацией и рисованием, а со спором с “научным руководителем” – почему-то именно так в документах была обозначена ее далеко не научная роль. Когда я не знал, как именно стоит закончить мультфильм, потому что в конце не было того трамплина для зрителя, который помог бы ему пойти дальше повествования, то руководитель, не долго думая, сразу выдала решение: пусть к моему герою, который переживает муки сомнений, разрывается между долгом и счастливой жизнью, подбежит мальчик и попросит остаться...