IThub

В 2026 году правила приёма в вузы изменились — и для выпускников колледжей это может стать неожиданностью. Главное нововведение: если вы меняете специальность, без ЕГЭ поступить больше нельзя. Разбираемся, можно ли после колледжа поступить в вуз, когда нужны внутренние экзамены, как увеличить шансы на бюджет и какую стратегию выбрать. Сохраните эту статью — она пригодится ближе к подаче документов. Выпускники СПО имеют право поступать на программы: В дипломе колледжа указан код квалификации: СПО:...

Представьте: ребёнок поступил в профильный класс — математика, ИТ, сильная школа. Родители выдохнули: «ну всё, теперь точно поступит в хороший вуз». А через год оказывается, что он… может вылететь. Не потому что ленится. А потому что система так устроена. Снаружи это выглядит как возможность для сильных учеников. Но внутри это — система постоянного отбора. По сути, ребёнок проходит несколько «фильтров»: На каждом этапе можно «не пройти дальше». И это ключевая проблема: ребёнок учится не ради знаний, а ради того, чтобы остаться в системе...

«Если ребёнок не любит математику — в ИТ ему не место». Главный миф родителей Потому что правда простая: половине ИТ-специальностей математика вообще не нужна. Если ребёнок: — это уже не хобби. Это навык. Дизайнер решает: Здесь важнее вкус и логика, а не формулы. Родители слышат «код» и сразу представляют интегралы. На деле: И ребёнок уже делает сайт, который открывается в браузере. Нужна логика, а не высшая математика. И результат виден сразу — это цепляет. Если он: — это будущий менеджер. Он не пишет код...

Запросы «математическая вертикаль», «предпрофессиональные классы», «ИТ-класс в школе» в Москве бьют рекорды. Родители хотят одного — дать ребёнку сильный старт. Но за красивыми названиями скрывается система, которая работает не как развитие, а как фильтр на выживание. Разберём, почему формат вертикалей часто не помогает ребёнку найти себя — и что приходит ему на смену. Формально вертикали создавались как поддержка талантливых детей. По факту они стали многоступенчатой системой отбора: • МЦКО в 6–7...

Всё больше подростков уходят из школы после 9 класса. Зачастую это не троечники, а сильные ученики. Причина проста: всё больше подростков и родителей задают себе вопрос — зачем тратить ещё два года на подготовку к экзаменам, если можно уже начать осваивать профессию. Тем более что ЕГЭ сегодня не гарантирует поступление, а диплом вуза — не гарантирует работу. Поэтому для многих семей колледж после 9 класса перестал быть запасным вариантом. Это становится осознанной стратегией: раньше получить профессию, опыт и понять, в каком направлении развиваться дальше...

В 12–13 лет многие подростки впервые говорят фразу: «Мне всё равно. Я просто хочу, чтобы школа закончилась». И это происходит задолго до экзаменов. Запросы вроде «ребёнок устал от школы», «подросток не хочет учиться» и «выгорание у школьников» за последние годы выросли в разы. Психологи всё чаще говорят о раннем школьном выгорании — состоянии, которое появляется уже в 6–8 классах. И проблема не в лени. В большинстве школ действует одна и та же логика: «Это нужно выучить, потому что это будет на экзамене»...

Каждый год тысячи выпускников колледжей делают один и тот же выбор. Кто-то идёт работать за 50–70 тысяч рублей и через несколько лет понимает, что карьерный рост почти остановился. А кто-то за те же 2–3 года становится руководителем, менеджером проекта или запускает собственный бизнес. Разница чаще всего не в дипломе и даже не в таланте. Главную роль играет карьерная траектория, которую человек выбирает сразу после выпуска. В 2026 году у выпускников колледжей есть несколько реальных сценариев развития...

В последние годы в российских школах активно появляются предпрофессиональные классы: ИТ-классы, инженерные, медицинские и предпринимательские вертикали. Формально их цель — помочь школьникам раньше определиться с профессией и повысить шансы на поступление в университет. Но у этой системы есть и другая сторона. Психологи всё чаще говорят о росте тревожности среди подростков: дети начинают выгорать уже в 12–13 лет. Отбор в профильные классы становится первой серьёзной образовательной гонкой — и далеко не все подростки оказываются к ней готовы...

Запросы «поступить в вуз после колледжа», «ЕГЭ после колледжа» и «внутренние экзамены в университет» каждый год входят в число самых популярных среди абитуриентов. Но большинство выпускников колледжей не знают важной вещи: после колледжа можно поступить в университет без ЕГЭ. Именно из-за этого многие теряют 1–2 года на подготовку к экзаменам, которые им вообще не были нужны. Разберём три самых распространённых мифа и посмотрим, какой путь действительно быстрее приводит в профессию в ИТ. Это один из самых распространённых страхов среди студентов...

Запросы «как выбрать профессию школьнику», «куда идти после 9 класса», «ребёнок не знает, кем стать» стабильно в топе. И это неудивительно. Именно в 6–8 классе родители впервые сталкиваются с реальным выбором: оставаться в обычной школе, идти в профиль, переводиться, думать о колледже. Но есть один парадокс. В 12–13 лет ребёнка просят определить будущее, когда он ещё даже не понимает, какие профессии существуют на самом деле. Типичная ситуация. Подростку предлагают выбрать: И звучит фраза: «Нужно уже сейчас понимать, кем ты будешь»...

«Сдам досрочно. Не получится — пересдам летом». Так думают многие выпускники. Но досрочный период ОГЭ и ЕГЭ — это не репетиция и не вторая попытка. Это полноценный экзамен со всеми последствиями. Разберёмся, кто допускается к досрочной сдаче, можно ли пересдать ЕГЭ после досрочного периода и стоит ли вообще торопиться. Государственная итоговая аттестация проходит в три этапа: Во всех периодах одинаковые задания и критерии проверки. Досрочный этап не проще и не «мягче». Важно: пересдача после досрочного периода ограничена...

Ваш ребёнок стал быстрее уставать от уроков? Делает домашку по 2–3 часа и всё равно «не видит смысла»? Говорит: «Мне это не пригодится»? Это не лень. Это конфликт системы образования и поколения Альфа. Поколение Альфа — это дети, родившиеся после 2010 года. Они выросли: Их мозг привыкает к динамике и осмысленности. А классическая модель «урок → домашка → контрольная» создавалась для индустриальной эпохи. По данным исследований Высшая школа экономики, уровень школьной тревожности стабильно растёт...