ваш репетитор: математика и физика - это легко!

в чём разница между пониманием, умением и навыком? Эти понятия часто путают, но в обучении и психологии между ними есть чёткое различие. 1. Понимание - это интеллектуальный процесс, способность осмыслить информацию, выявить причинно-следственные связи и объяснить суть явления. Это ответ на вопрос «почему?». Пример: вы понимаете, почему при нагревании металл расширяется. Вы можете объяснить этот процесс, опираясь на знания о движении атомов. 2. Умение - это способность применять полученные знания и понимание на практике для решения конкретных задач. Это уже действие, но оно может требовать обдумывания и контроля. Пример: вы умеете решать задачи по физике, используя законы термодинамики. Вы знаете, какую формулу применить и как произвести расчёты. 3. Навык - это действие, доведённое до автоматизма многократными повторениями. Оно выполняется быстро, точно и практически не требует сознательного контроля или волевого усилия. Пример: вождение автомобиля или слепой метод набора текста на клавиатуре. Вы не задумываетесь над каждым движением, а выполняете их автоматически. Итог: Знание: вы знаете факт (существует закон Ома). Понимание: вы понимаете его суть (закон описывает зависимость тока от напряжения). Умение: вы можете применить его для расчёта цепи. Навык: вы быстро и без ошибок собираете электрические схемы, выполняя все действия автоматически. Цель обучения это не просто дать знание. Собственно, с этим неплохо справится и интернет). Цель обучение - это перевести знания в умения, а умения в навыки. Мало знать формулы, законы и теоремы. Нужно понимать, в каком случае их нужно применять и, кроме того, нужно НАУЧИТЬСЯ это делать правильно и, если речь об экзамене, то быстро и без ошибок. Конечно, ребенок, особенно умный, может попытаться сделать это сам, используя бесплатные обучающие программы и сайт Решу ЕГЭ. Однако на практике для этого нужна железная сила воли и огромное желание, а так же много времени, ведь, не имея опыта, никто не сможет быстро ориентироваться в этом море информации. именно здесь и появляется учитель или репетитор. Он, как проводник, укажет направление движения; как тренер - он подберет систему упражнений. Ну и укажет ошибки и объяснит непонятное, как самый лучший друг))) пишите и звоните, тел. +7 928-305-74-65, можно в макс!

к вопросу о том, где вы живете и учитесь. 🏆 На заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников Подмосковье завоевало рекордные 578 дипломов, 111 из них — победные. От всей души поздравляю ребят, благодарю педагогов, наставников и родителей! Особый вклад традиционно вносят образовательные кластеры: Физтех-лицей им. П.Л. Капицы (105 наград), гимназия им. Е.М. Примакова (82), и Технолицей им. В.И. Долгих (9), а также школы-флагманы. Больше всего дипломов наши школьники завоевали по обществознанию (56), астрономии (52), праву (44), основам безопасности и защиты Родины (42) и физике (40). У нас есть ребята, которые получили два и более диплома. Среди них: 🔘шестиклассница Долгопрудненской гимназии Арина Донцова (призер по английскому языку за 9 класс, по мировой художественной культуре); 🔘девятиклассник физмат-лицея №5 Максим Мисник из Долгопрудного (призер по экономике, химии, астрономии и физике); 🔘десятиклассник физмат-лицея №5 Саша Васильев-Каменский из Долгопрудного (победитель по астрономии, призер по экономике, химии и физике) Я очень рада за этих ребят и горжусь ими)). НО! Дорогие мои читатели! Этот материал только лишний раз подчеркивает, что у нас есть колоссальный разрыв между регионами и центром. Ваш ребенок может быть круглым отличником по математике и физике в вашей школе и при этом с полным недоумением и изумлением смотреть на олимпиадные задачи даже городского уровня, не говоря уж о большем. И это понятно - в Москве и Подмосковье уже много лет реализуется углубленное изучение математики с 5-6 кл., там другие программы и другое количество часов. Вывод здесь простой и не слишком веселый. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был способен конкурировать с детьми из Подмосковья и Москвы, с ним нужно заниматься дополнительно, причем чем раньше, тем лучше. Я занимаюсь с детьми подготовкой к олимпиадам, начиная с 5 кл. Кто то из моих ребят в результате занимает места, получает дипломы и с их помощью поступает в ВУЗ. Для других оказывается проще написать ЕГЭ на 95+или 100б. Это, кстати, нормально - олимпиады и ЕГЭ вообще говоря, требуют разных типов мышления. И если в 5 кл математика повышенного уровня и олимпиадные задачи близки, то постепенно они расходятся. Однако более подробно об отличиях олимпиадных задач от задач углубленного уровня будет в следующий раз)