In usum delphini

Страноведение традиционно считается, пожалуй, самым сложным компонентом ВСОШ по английскому языку. «Почему?» — спросите вы. Дело в том, что к остальным разделам олимпиады, будь то грамматика, чтение или аудирование, можно подготовиться практикой (практикой и ещё раз практикой), а вот со страноведением не всё так просто. Прежде всего ситуацию усложняет формат олимпиады – мы никогда не знаем наверняка, какие именно задания будут в этом году. Таким образом, когда речь заходит о страноведении, мы не можем предугадать ни формат заданий, ни тему, которой они могут быть посвящены. Кстати говоря, тем может быть несколько...

Наверное, такая мысль посещала даже победителей олимпиад, и, на мой взгляд, именно она зачастую «не разрешает» ребятам пробовать свои силы в различных олимпиадах. Бытует мнение, что олимпиады пишут только одарённые дети, которым и готовиться-то не нужно – они ведь родились вундеркиндами. Конечно, есть талантливые дети, у которых от природы отличная память, острый ум и прекрасная языковая интуиция. Таким детям изучение языков даётся легче – они всё схватывают на лету. Однако достаточно ли одного таланта? По моему опыту больших высот достигали те, у кого была цель. Если ребёнок не понимает, зачем...