Иди обниму

Две ягоды в этой плошке гнилые, три грязные, среди голубик есть одна малина, а на дне лежит фигурка Лего и белая ниточка. Теперь представьте, что вы хотите поесть голубики, но вместо того, чтобы отобрать свежие и чистые (плюс помыть грязные) ягоды, вы откладываете все неподходящие элементы, смотрите на них, возмущаетесь и начинаете на них кричать? Достигнете ли вы своей цели – поесть голубики? Продолжаем про проблемное поведение. Когда встает тема воздействия на детское поведение, фокус родительского фоторужья сужается до проблемного поведения...

Когда я была беременна первым ребенком, я 24/7 проводила на Авито, Озоне и сайтах отзовиков всяких приблуд для укладывания, пеленания и безопасности младенцев. Я составила свой список самых гипоаллергенных, самых экологичных и недорогих многоразовых подгузников, самых удобных приспособлений для купания, топ-100500 самых необходимых вещей для новорожденного. Я сохраняла все свои находки в заметках и была уверена, что я хакнула мир, ведь я гарантированно облегчила себе будни будущей мамы, и мне по-любому будет комфортнее других...

Как мы можем использовать проблемы для развития детей? Для начала задаем себе вопрос: Чья это проблема? Это проблема у ребенка или это проблема, которая нам, родителям, доставляет неприятности? Если ребенок плачет и жалуется, что у него сломалась машинка – это проблема ребенка. А если он громко кричит, когда у нас важная встреча в зуме, это уже НАША проблема. Это два разных типа проблем, в которых наша роль будет разной, но от того не менее важной. Помните, в предыдущем посте я писала о том, что...

Дети и проблемы. Проблемы у детей. Проблемы с детьми. Я сейчас выскажу довольно смелую мысль, и она заключается в том, что как бы ни были проблемы неприятны, они нам друзья *поймала летящий в меня тапок* И здесь я имею в виду стандартные проблемы, которые сопровождают ЛЮБЫЕ семьи с детьми. Дело в том, что проблемы нам полезны, потому что они предоставляют нам ИНФОРМАЦИЮ и ВОЗМОЖНОСТИ. Они несут информацию о наших детях, о наших с ними отношениях и о нас самих. Только проблема способна как ничто другое подсветить области, требующие нашего повышенного внимания...

Очень часто в момент непослушания ребенка у родителей включается туннельное зрение: в фокусе фоторужья только объект непослушания, а по ту сторону – родитель в роли потенциального карателя. Предлагаю не спешить с выбором между наказанием и ненаказанием, а разобраться в причинах плохого поведения, мы же хотим помогать, а не карать. Я предлагаю вам сменить объектив для макросъемки на широкоугольный и посмотреть на ситуацию шире. Любой поведенческий акт существует в системе, и причинами «симптомов» плохого поведения могут быть проблемы в различных системных связях...