Когда ребёнку предлагают нарисовать работу на военную тему, результат часто вполне предсказуем. Солдаты, военная техника, поле боя, красные звёзды, салюты. Меняются композиции, цвета и уровень художественных навыков, но сами сюжеты остаются примерно одинаковыми. И дело не в том, что детям не хватает фантазии. Просто именно эти изображения первыми приходят в голову, когда ребёнок слышит слова «война», «Победа», «подвиг». Он видел их в учебниках, на открытках, праздничных плакатах, в конкурсных работах других детей...
Валерия Гончарова
Нет
подписчиков
Педагог-художник. Руководитель художественных студий в частном и муниципальном секторе.
Работаю с детьми, красками и родительскими ожиданиями. С первыми двумя мне проще.
Пишу о детском творчестве и художественном образовании изнутри.
Педагог-художник. Руководитель художественных студий в частном и муниципальном секторе.
Работаю с детьми, красками и родительскими ожиданиями. С первыми двумя мне проще.
Пишу о детском творчестве и художественном образовании изнутри.
4 дня назад
4 дня назад
Почему я рисую с детьми Хэллоуин, хотя живу в России
Каждый октябрь я точно знаю, какой вопрос услышу от родителей, и не один раз: «А зачем нашим детям Хэллоуин?». Меня зовут Валерия Гончарова, я педагог-художник, автор игровых методик рисования и руководитель детской студии «Художка». Я сама составляю программу занятий и выбираю темы, с которыми дети работают в течение года. Хэллоуин — одна из них. Иногда продолжение звучит ещё прямее: это не наша культура, зачем вообще знакомить детей с западными традициями? А потом на занятиях всё равно появляются тыквы, ведьминские шляпы, привидения, чёрные коты, пауки и вампиры...
