IQ007 в Чертаново

Ребёнок уже умеет читать, красиво пишет, но всё ещё не выговаривает чётко «Р» или «Л»? А может, и того больше: стесняется говорить при других детях, путает похожие звуки в словах, а в саду или школе на это стали обращать внимание. Это встречается гораздо чаще, чем кажется, и решается быстрее, чем думают родители. У значительной части первоклассников логопеды фиксируют те или иные особенности устной и письменной речи, даже если ребёнок в целом развит хорошо и уже читает. По данным специалистов, у детей с задержкой речевого развития дефекты устной и письменной речи обнаруживаются в подавляющем большинстве случаев, а нарушения чтения и письма стоят на первом месте среди причин школьной дезадаптации и снижения учебной мотивации. Дело не только в звуках. Ребёнок, которому трудно говорить чисто, часто становится объектом насмешек в классе, начинает стесняться отвечать у доски, реже поднимает руку и постепенно теряет уверенность, даже если по остальным предметам успевает хорошо. Почему логопед перед школой это не «на всякий случай» Устная и письменная речь связаны напрямую: качество звукопроизношения, фонематический слух и словарный запас влияют на то, как ребёнок будет читать и писать. Если нарушения не скорректировать до школы, они не проходят сами по себе, а часто закрепляются и позже проявляются как трудности с чтением и письмом, которые уже сложнее исправить. Речевая готовность к школе включает не только чистое произношение, но и словарный запас в несколько тысяч слов, умение связно пересказать текст и отсутствие грубых ошибок в построении фраз. Именно поэтому логопед-дефектолог смотрит на речь ребёнка шире, чем просто «поставить букву Р». Подготовка к школе обычно строится вокруг чтения, письма, счёта и внимания, но если параллельно не заниматься речью, часть этой базы получается неустойчивой: ребёнок может знать буквы, но путать похожие звуки на слух, что напрямую влияет на грамотность письма. В связке эти два направления работают сильнее, чем по отдельности. Пока подготовка к школе учит ребёнка читать, писать и считать, логопед-дефектолог убирает то, что мешает делать это уверенно: нечёткую речь, путаницу в звуках, скованность при ответах вслух. В результате в школу приходит не просто ребёнок, который умеет читать и писать, а ребёнок, который умеет говорить, будет понят учителем и одноклассниками с первого раза и не будет бояться поднять руку. В нашей школе работает логопед-дефектолог с 15-летним стажем. Специалист помогает и с непоставленными звуками, и с более сложными случаями, вплоть до развития связной речи. Чем раньше начать, тем легче и быстрее всё встаёт на место. Занятия начинаются с диагностики: логопед разбирается, в чём именно причина, будь то просто непоставленный звук или более широкая задержка речевого развития, и составляет понятный план работы с конкретными сроками и ожидаемым результатом. Если вы замечаете, что ребёнку тяжело даются некоторые звуки, он стесняется говорить при посторонних или воспитатели в саду обращают на это внимание, не откладывайте до школы. Запишитесь на консультацию к логопеду-дефектологу IQ007, разберём, в чём дело, и составим понятный план. Филиал IQ007 в Чертаново работает на ул. Чертановской, 9к3, рядом с метро Южная, Чертановская и Пражская. Записаться можно по телефону +7 (966) 300-77-00, в Telegram t.me/...ovo или VK vk.ru/...vo.