Чем живёт учитель...

У них есть интернет, у нас была библиотека. Когда я училась в школе, это было 25 лет назад, у учителя были только доска и мел, а у нас учебник и тетрадь. Не было ни презентаций, ни он- лайн режимов. Пространство урока вмещало в себя проверку домашнего задания, объяснение новой темы, выставление оценок, домашнее задание по учебнику. Для подготовки к экзаменам мы использовали свою рабочую тетрадь и школьную библиотеку. Очень много читали. Были самоорганизованы с малых лет. Умели обслуживать себя сами. Помогали взрослым: родителям, бабушкам-дедушкам, соседям и всем кто попросит. Гуляли где хотели, до поздна: ни кого не боялись (дети не пропадали, детей не обижали). Знали чем себя занять, исследовали этот мир самостоятельно. Наблюдали за взрослыми, подражали им. В университеты, институты поступали самостоятельно, сдавали экзамены. Без ЕГЭ, без репетиторов. Не боялись завтрашнего дня. Что происходит с нашими детьми? Настала эпоха ИТ-технологий. Урок-это шоу. Должно быть интересно, нужно отвлечь от телефона. Объяснить, зачем нужно что-то учить, где это можно применить, как повлияет на дальнейшую жизнь. И так каждое занятие. Причём, вот парадокс. Стоит только взять в руки мел и начать говорить, писать, приводить примеры из жизни и ребяты начинают взаимодействовать. Может это и не правильный вывод, но мне кажется, что современным ученикам не хватает вот такого живого общения. Совместной работы, обсуждения, жизни вокруг. Перегруженный ИТ-технологиями урок, это урок из их телефона. С дошкольного возраста родители дают детям телефон в руки. Сначала это мультики и безобидные игры. Но мозг подстраивается. Наше поколение смотрело мультики-сказки по телевизору, в назначенное время и ограниченно . У нас был выбор и осознанное принятие решения. Либо "Ну, погоди!" перед телевизором, либо "Казаки-разбойники" на улице. Современная детвора смотрят любые мультики, в любое время. На смарт TV, в телефоне. Игры стали компьютерными. Знания стали тестовыми. Сегодня наши дети имеют доступ ко всем знаниям мира, но "зависают в Тик-Токе". Мы ждали, когда книгу вернут в библиотеку, чтобы взять самим её почитать. Наши дети общаются с помощью смайликов и эмодзи-статусов, мы цитировали классиков. И это только одна сторона жизни молодого поколения. Что это? Прогресс, от которого ни куда не деться и которым нужно разумно управлять, или просто "конфликт поколений" как у классиков?