ЖИЗНЬ В ХАОСЕ

Третий том был посвящён не будущему и не прогнозам. Он был посвящён логике развития цивилизации, которая стала слишком сложной, чтобы жить по старым правилам. Мы увидели, что болезни цивилизации — это не случайные сбои и не ошибки отдельных людей. Это — закономерные последствия того, что Искусственный мир вырос быстрее, чем способность человечества им управлять. Болезни знаний, образования, власти, управления, экономики, компетентности, отношений «человек — общество» — это разные проявления одного процесса: общественный мозг перестал справляться с масштабом цивилизации. Но болезни — это не приговор...

Человечество никогда не жило в равновесии. Мы всегда развивались скачками — от кризиса к росту, от роста к насыщению, от насыщения к новому кризису. Каждый раз менялся механизм развития: биология, культура, искусственный мир, общественный мозг, массовый умственный труд. Сегодня мы стоим на пороге очередного перехода. Старые механизмы исчерпали себя. Их болезни мы уже увидели в предыдущих главах: болезни знаний, образования, власти, управления, экономики, компетентности, отношений «человек — общество». Но кризис — это не конец. Это — момент, когда старое перестаёт работать, а новое ещё не оформилось...

Когда мы говорим о массовом интеллектуально‑инновационном труде, легко представить себе утопию: миллиарды людей, которые думают, создают, решают сложные задачи. Но массовый умственный труд — это не утопия. Это организационная технология, которую можно построить так же, как когда‑то построили школы, заводы, университеты, интернет. Чтобы понять, как сделать эту «мечту» реальностью, нужно рассматривать её не как социальный проект, а как новую архитектуру общественного мозга. 1. Почему массовый умственный труд не возникает сам по себе Индустриальная эпоха создала: Но она не создала условий для массового умственного труда...

Сегодня это выглядит «несбыточным мечтанием». Как будто мы предлагаем превратить всё человечество в учёных, инженеров и мыслителей. Как будто мы мечтаем о мире, где каждый умеет решать сложные задачи, создавать новое, мыслить системно. Но если посмотреть на историю человечества — становится ясно: эта «мечта» не только возможна, она давно готовится. Мало того, это – жизненная необходимость, путь спасения человеческой цивилизации. А если всерьёз, то в этом «мечтании» вообще нет ничего несбыточного. Когда мы говорим о демографическом кризисе, мы обычно думаем о снижении рождаемости. Но это — лишь поверхностный симптом...

Ещё одна загадка для науки: почему рост и демографии, и знаний происходит именно сейчас? Попробуем взглянуть на эту загадку с необычной, эволюционной точки зрения. Самоподдерживающийся процесс роста знаний и численности работал десятки тысяч лет. Он был настолько мощным, что вывел Homo sapiens за пределы всех биологических ограничений. Но любой процесс, основанный на ускорении, рано или поздно сталкивается с пределами. И сегодня мы впервые видим, что этот процесс начал замедляться. Почему? 1. Планета — конечная экологическая ниша Искусственный мир позволил нам выйти за пределы биологической ниши, но он не отменил того факта, что Земля — конечна...

Человек — уникальное явление в биологическом мире. Оставаясь животным, он нарушает множество «законов природы», которым следуют остальные виды. Но главное отличие Homo sapiens — вовсе не в теле и не в размере мозга. Когда мы пытаемся понять, что происходит с человечеством сегодня — почему замедляется рост численности, почему стареют общества, почему знания растут всё медленнее, — мы неизбежно упираемся в вопрос, который кажется простым, но на самом деле определяет всё: что делает нас людьми? Обычно...

Демография и знания — это две стороны одного процесса. Они похожи на Януса: один лик смотрит в прошлое, другой — в будущее, но оба принадлежат одному телу. Именно их взаимодействие определяло развитие Homo sapiens десятки тысяч лет. Чтобы понять, что происходит с цивилизацией сегодня, и почему демографический кризис и кризис знаний возникли одновременно, нам нужно применить алгоритм, который мы сформулировали в Главе 7: Сегодня мы наблюдаем два взаимосвязанных кризиса: Эти два кризиса — не параллельные явления. Это две стороны одной болезни: самоподдерживающийся процесс «знания → люди → знания» впервые за десятки тысяч лет дал сбой...

Иногда кажется, что мир катится куда‑то слишком быстро, слишком шумно и слишком хаотично. Каждый день приносит новые кризисы, новые угрозы, новые тревоги. И всё это — одновременно, без пауз и передышек. Мы привыкли думать, что кризисы — это исключения. Что они случаются редко, по одному, и между ними есть время «восстановиться». Но сейчас всё иначе: кризисы идут лавиной. И каждый из них связан с другими — так, что уже невозможно понять, где причина, а где следствие. В такие моменты особенно хочется одного: понять, куда всё это движется и что с этим делать. Но здесь есть одна важная честность, с которой стоит начать...

Когда мы говорим «здоровье цивилизации», легко представить себе что‑то статичное: идеальное состояние, в котором нет проблем, нет конфликтов, нет кризисов. Но такое представление — ошибка. В природе здоровье никогда не означает отсутствие болезней.

Образование всегда казалось чем‑то надёжным: школа учит, университет готовит, учителя знают, учебники объясняют. Но сегодня всё чаще возникает ощущение, что образование перестало выполнять свою функцию. Вот симптомы, которые видны каждому. 1. Школа перестаёт учить думать Ученики: Школа превращается в ритуал, а не в обучение. 2. Учителя перегружены и выгоревшие Мы видим: Образование держится на энтузиастах — а энтузиастов становится всё меньше. 3. Ученики учатся не в школе, а «где‑то ещё» Реальные знания дети получают: Школа перестаёт быть источником знаний. Она становится местом, куда «надо ходить»...

Экономика всегда казалась чем‑то надёжным, предсказуемым, понятным. Она была фоном жизни: цены росли медленно, зарплаты — постепенно, товары — появлялись, кредиты — работали, банки — были стабильны. Но сегодня всё это меняется. И меняется так, что люди чувствуют: что‑то сломалось. Вот симптомы, которые видны каждому. 1. Привычные экономические правила перестают работать То, что раньше было невозможно, теперь происходит постоянно: Люди чувствуют: мир стал непредсказуемым. 2. Деньги перестают быть мерой ценности Мы видим: Люди всё чаще говорят: «Деньги больше ничего не гарантируют». 3. Ресурсы...

Власть — это не только президенты, министры и парламенты. Это любая структура, которая принимает решения: И сегодня мы видим, что власть — на всех уровнях — болеет. Не теориями, не идеологиями, а симптомами, которые ощущает каждый. 1. Власть перестаёт слышать людей Люди всё чаще сталкиваются с тем, что: Обратная связь исчезает. Власть живёт в своём мире, люди — в своём. 2. Решения принимаются «для отчёта», а не для результата Мы видим: Решения принимаются не для того, чтобы что‑то улучшить, а чтобы «выглядеть, как будто что‑то делается». 3. Ответственность размывается Когда что‑то идёт не так: Система защищает себя, а не людей...