Как я чуть не поседела, проверяя сочинение студента (и почему поставила зачёт автоматом) Работаю преподавателем русского языка в вузе. Восемь лет. Видела всякое: курсовые, забытые в аудитории, доклады про «роль глагола в современном мире», пересказы «Преступления и наказания» в трёх абзацах. Но это сочинение войдёт в мою личную методичку юмора. Третий курс, семинар по морфологии, третья пара, окна запотели. Двадцать человек, половина спит, половина доедает шаурму. Тема — «НЕ с разными частями речи». Ну какая тут может быть жизнь, сами подумайте. Дала им творческое. Короткая история, максимум слов с НЕ. Хоть как-то расшевелить. Дима с заднего ряда приносит листок. Тихий такой, вечно молчит, а тут сдаёт и смотрит, ждёт. Читаю. «Я НЕ пошёл в университет. НЕ потому, что заболел, а потому, что НЕ хотел. Мама НЕ знала. Я НЕжился в кровати. Вдруг звонок. Открываю — НЕзнакомый мужчина. НЕбритый, в шляпе. Говорит: я НЕ кто иной, как твой НЕдоброжелатель. Пришёл НЕ дать тебе НЕжиться». Дальше участковый. Дальше «НЕмедленно НЕ стал НЕмедленно одеваться». Я дочитала. Поставила зачёт автоматом. Молча. Потому что если открыть рот — засмеюсь, а он решит, что я над ним. Ушла в курилку. А вечером села проверять. Три часа. Три... Он в одном тексте умудрился «НЕ кто иной, как» написать и слитно, и раздельно. Я сидела с красной ручкой и тихо объясняла себе правила, которые сама же ему утром и рассказывала. Через неделю он принёс второе. Про НЕуча, который НЕправильно написал НЕ с глаголами. Тут я не выдержала. Засмеялась. Он просиял. Решил, что хвалю. Ну не ставить же ему тройку после такого. Поставила пятёрку. 😁
1 месяц назад
