Учебный центр Меридиан | Раменское

«Не хочу! Не буду! У меня всё равно не получится!» Ещё вчера ребёнок спокойно делал уроки, а сегодня одно упоминание английского языка вызывает слёзы и раздражение. Мама достаёт учебник. — Давай сделаем английский, там всего два упражнения. — Не хочу! — Почему? Ты же ещё даже не посмотрел задание! — Потому что я ничего не понимаю! И вот уже обычное домашнее задание превращается в настоящий семейный конфликт. Родители сердятся. Ребёнок плачет. Время идёт, а тетрадь по-прежнему пустая. Но действительно...

В дневнике четвёрки. Учитель не жалуется. Кажется, с английским всё нормально. Но стоит ребёнку остаться с домашним заданием один на один — начинаются трудности. — Мам, а как это переводится? — А как читается это слово? — А что здесь нужно делать? И вот мама снова садится рядом, открывает переводчик, вспоминает школьную программу и пытается объяснить то, что ребёнок должен был освоить на уроке. При этом на следующий день он вполне может принести хорошую оценку. Как такое возможно? Дело в том, что школьная оценка не всегда показывает, насколько самостоятельно ребёнок умеет применять знания...

Вчера вечером вы полчаса учили с ребёнком английские слова. Повторяли, записывали в тетрадь, проверяли перевод. К концу вечера всё получилось! Ребёнок уверенно отвечал, а вы наконец-то закрыли учебник с чувством выполненного долга. Но наступает утро. — Как будет «собака» по-английски? — Не помню… — Как не помнишь?! Мы же вчера столько раз повторяли! Знакомо? И самое обидное, что ребёнок действительно старался. Он не притворялся и не ленился. Вчера он знал эти слова. Так почему же сегодня они словно исчезли из памяти? Представьте: ребёнок 20 раз повторяет слово apple...

В школе задают выучить 15 новых слов. Ребёнок ещё не умеет их читать, а завтра уже нужно знать написание и перевод. Знакомая ситуация? Вечер. После работы мама садится рядом с ребёнком, открывает учебник английского языка и понимает: сегодня ей снова предстоит стать учителем. Нужно прочитать текст, выучить слова, выполнить упражнения. Но ребёнок даже не понимает, как произнести половину слов. — Давай прочитаем вместе. — Я не знаю как! — Но вы же проходили это в школе? — Нам не объясняли… И вот уже вместо спокойного вечера — слёзы, уговоры и бесконечное повторение одних и тех же слов...