НЕЙРОПСИХОЛОГ ИННА ВАЛЬД

Завтра я снова собираюсь погулять в один из моих любимых подмосковных городков, и одна картина, которую я видела там около месяца назад, ярко встала у меня перед глазами. Поэтому, в преддверии выходных, я и решила написать этот пост — чтобы предостеречь и поделиться с вами, дорогие родители, важной информацией. Тогда, в кафе, я наблюдала за одной семьей. Мой взгляд остановился на их ребенке, лет двух-трех, который сидел в коляске. К раме коляски было прикреплено крепление для телефона, и малыш неотрывно смотрел в экран. Эта деталь — специальное крепление — и натолкнула меня на мысль, что телефон, скорее всего, сопровождает их и на прогулках, пока коляска едет. И именно это вызвало мою профессиональную тревогу. В этот момент мое сердце сжалось. Не от осуждения, нет. Я прекрасно понимаю, как порой хочется найти пять минут тишины. Но я остро почувствовала, что за этим простым действием скрывается то, о чем многие родители просто не догадываются. Вопросы воспитания — тема очень личная, щепетильная. Я посчитала, что такое внезапное вторжение с советами от незнакомого человека может быть понято неправильно, поэтому и не решилась. Но поделиться этими мыслями я просто обязана, поэтому пишу здесь. Когда малыш едет в коляске, но смотрит в экран, в его мозге происходит настоящий сбой. Глаза видят быструю смену картинок и кричат: «Мы несемся!», а тело, ощущая лишь легкое покачивание, сообщает: «Мы почти на месте». Этот конфликт между «вижу» и «чувствую» — не просто путаница. Хочу заглянуть глубже. Можно сказать, что мозг — это строящийся дом, а вестибулярная система — его фундамент. Она отвечает за гравитацию, равновесие и понимание, где мы находимся в пространстве. Именно на этом фундаменте мозг строит «схему тела» — свою внутреннюю карту. Когда сигналы от глаз и тела постоянно конфликтуют, эта внутренняя «карта» мира и собственного тела получается нечеткой, размытой.  Что это значит? Для такого ребенка поддержание равновесия и осанки — это не автоматический процесс, а тяжелая, постоянная работа для мозга. Всю свою энергию он тратит на то, чтобы просто «собрать» тело воедино. И вот главный итог: когда все силы уходят на эту базовую задачу, на высшие психические функции — речь, мышление, концентрацию внимания, обучение — ресурсов просто не остается. Мозг истощен борьбой за стабильность. Ребенку в будущем может быть сложно усидеть за партой, слушать учителя, потому что его мозг занят более важной для выживания задачей — не «потерять» себя в пространстве. Существуют еще другие важные последствия: Нагрузка на зрение. Глазам ребенка для здорового развития необходимо постоянно «путешествовать»: смотреть то на близкий листок, то на далекое облако. Экран лишает их этой тренировки, заставляя постоянно напрягаться и фокусироваться на одной светящейся точке, что создает риск развития близорукости. Задержка моторного развития. Коляска — это «контейнер», который ограничивает активные движения. Ребенок лишается возможности свободно двигаться, тянуться, поворачиваться — тех самых действий, которые укрепляют мышцы и готовят его к ползанию и ходьбе. Привыкание к сверхстимуляции. Мозг, привыкший к быстрой и яркой смене картинок, с трудом переключается на спокойный ритм реального мира. Это может сказаться на способности концентрироваться на речи человека, на спокойной игре или чтении в будущем. А что происходит, когда ребенок просто едет в коляске, без экрана? Его тело чувствует движение. Его глаза видят, как плавно меняется мир вокруг. Сигналы совпадают. В этот момент мозг получает самую важную и правильную тренировку. Он учится, сопоставляет, строит тот самый прочный фундамент, на котором потом легко и уверенно вырастет все остальное.