О развитии особенных детей — профессионально, с заботой и на практике 💙

💛 Почему так важно, чтобы родители были рядом в развитии особенного ребёнка Ни один специалист — даже самый опытный — не может заменить ваше влияние, вашу любовь и вашу веру в ребёнка. 🧩 Ребёнок с особенностями развития (СДВГ, аутизм, ЗПР, РАС и др.) проходит непростой путь. Ему нужно учиться взаимодействовать с миром, понимать себя, регулировать эмоции, осваивать то, что другим даётся «просто». И в этом пути главным проводником становится родитель. 📍 Почему важно участвовать, а не перекладывать всё на школу и специалистов: — Ребёнок учится через отношения — Поддержка дома = продолжение терапии — Родитель лучше всех чувствует, что работает, а что — нет — Совместные шаги укрепляют доверие и уверенность 👐 Не нужно быть «идеальным». Достаточно быть вовлечённым: — Хвалить за маленькие успехи — Быть рядом в трудные моменты — Изучать, понимать, адаптироваться вместе — Спрашивать помощь, если трудно — это тоже сила! 🌱 Самые большие перемены начинаются с семьи. Когда родитель верит — у ребёнка вырастают крылья. Узнайте, готов ли ваш ребенок к школе:  https:gapuraeva-psyholog.ru/...ools:/gapuraeva-psyholog.ru/...ool

🎈 Что такое сенсорная интеграция и зачем она детям? Многие родители слышали фразу «у ребёнка сенсорные трудности», но что это значит? 🧠 Сенсорная интеграция — это процесс, когда мозг правильно обрабатывает сигналы от органов чувств: звуки, запахи, прикосновения, движение, свет, вкус. У некоторых детей этот процесс нарушен: сигнал либо "слишком сильный", либо "почти не чувствуется". В итоге ребёнку может быть сложно: — Переносить яркий свет, громкие звуки, одежду — Понимать, где его тело в пространстве — Успокоиться после возбуждения или страха 📌 Для таких детей нужны сенсорные упражнения, которые помогают «перенастроить» восприятие. Это и называется сенсорной диетой — не в смысле питания, а как режим регулярных сенсорных активностей, подходящих именно вашему ребёнку. 💡 Примеры сенсорной диеты: 🧺 Ребёнок не может усидеть — добавляем упражнения с глубоким давлением: заворачивание в одеяло, ношение тяжёлого рюкзака. 🖐️ Чувствителен к прикосновениям — включаем мягкую щеточку или массаж руками в игровой форме. 🌀 Плохо воспринимает своё тело — игры на батуте, покачивания в гамаке, лазание. 📣 Главное — упражнения подбираются индивидуально, с участием специалистов: эрготерапевта, нейропсихолога, дефектолога. ❤️ Сенсорная интеграция помогает ребёнку лучше чувствовать себя, спокойнее реагировать на мир и — что особенно важно — учиться, общаться и расти с уверенностью. Узнайте, готов ли ваш ребенок к школе:  https://gapgapuraeva-psyholog.ru/...ool

💥 Агрессия у особенного ребёнка: искать причину, а не наказывать «Он дерётся». «Он кусается». «Он всех злит нарочно!» ⠀ Одна из самых сложных тем для родителей — агрессия у ребёнка с особенностями. ⠀ Но давайте скажем честно: 📌 Это не «плохое поведение». 📌 Это не про «вредность» или «воспитание». 📌 Это почти всегда — крик о помощи. Что на самом деле может стоять за агрессией: – 💢 Сенсорная перегрузка — когда слишком громко, ярко, шумно, жарко, тесно – 😖 Боль или физический дискомфорт, который он не может выразить словами – 😞 Фрустрация — он хочет, но не может объяснить – 🛑 Потребность в контроле, потому что вокруг хаос – 🧩 Непонимание речи, ситуации, ожиданий – 💔 Ощущение угрозы или страха ⠀ И это выходит наружу — как крик, удар, укус, толчок. ⠀❤️Что делать вместо наказания? Сначала — уберите ребёнка из ситуации, а не «воспитывайте» на эмоциях Потом — ищите причину, а не виноватого И обязательно — учите альтернативам: «Если тебе тяжело — скажи/покажи/уйди» ⠀ А главное: Ваша спокойная реакция — его опора. ⠀ 🫂 Вы не поощряете агрессию — вы помогаете ребёнку научиться с ней справляться. Поддержите ❤️ тех, кому тяжело. Не осуждайте. Спрашивайте: «Как я могу помочь?»

🌀 Стимы и гиперактивность: как понять и поддержать особенного ребёнка 🧠✨ Многие родители и окружающие замечают, что особенные дети часто двигаются, повторяют одни и те же движения или звуки, крутятся, хлопают, бегают туда-сюда. Это может казаться "гиперактивностью", но часто за этим стоит нечто большее — стимы. 👉 Стиминг (или самостимуляция) — это поведенческая реакция, которая помогает ребёнку справляться с эмоциями, сенсорной перегрузкой или просто фокусироваться. Это может быть: — покачивание тела — взмахи руками — повторяющиеся фразы или звуки — кусание предметов, теребление волос и многое другое 💡 Важно понять: стимы — это не «плохое поведение», а способ саморегуляции. Для многих детей это единственный путь успокоиться, выразить радость или справиться с тревогой. 🚸 Что мы можем сделать? ✔️ Наблюдать и искать причины: усталость, страх, возбуждение? ✔️ Уважать границы ребёнка. ✔️ Давать альтернативы (например, жевательные браслеты, тактильные игрушки). ✔️ Не подавлять, а направлять. ❤️ Принятие — первый шаг к поддержке. Чем больше мы понимаем, тем лучше можем помочь детям быть собой и чувствовать себя в безопасности. Понимание — первый шаг к поддержке. Полезно? Ставьте лайк и подписывайтесь.💙 gapuraeva-psyholog.ru/...ool #особенныедети #аутизм #гиперактивность #стиминг #осознанноеродительство #нейроразнообразие #сенсорнаянагрузка #поддержкадетей #инклюзия

💥 Пойдет ли в школу? Психическое развитие особенных детей 🌀 Как сенсорные блоки парализуют развитие? Разбор скрытых причин гиперактивности, истерик и «сломанной» логики — 25 июня в 19:00. Зарегистрироваться на вебинар → httgapuraeva-psyholog.ru/...web