УЧЕБНЫЙ КУРС "Проектная деятельность"

Задания школьникам: Познакомьтесь с материалами интерактивной презентации. Распределите их в правильном порядке; После изучения содержания проектной деятельности, пройдите викторину и ответьте на вопросы...

Блоки "Информационного листа" Перед учениками предложены блоки. Каждый из них имеет свою задачу, а именно заполнить его. Школьникам, опираясь на свои знания по проекту и опыту, применить в оформлении результатов проекта. Обучающимся предстоит предложить изображение,...

Правила составления опроса: Задание для школьников - опираясь на полученные знания и умения за прошлые задания, заполнить пропуски, чтобы логически между собой продолжения были связаны. Вопросы с проп

Хронолиния "Удоба" 1. Определить проблему, узнав название плана проекта; 2. Далее актуальность - обозначать важность изучения проблемы; 3. Отметив проблему и актуальность, дать название тему для исследования; 4...

Данная игра представляет собой логическую структуру проекта: от темы до задачи. Каждый из объектов содержит информацию, которую нужно изучить перед тем, как перейти на другой этап. Все начинается с 1 уровня - темы, где предлагаются для изучения видеоролик о Крестьянской реформе 1861 года. После знакомства с основой проблемы, следует 2 уровень - цель, которая помогает участникам понять, смысл и суть данного проекта...

Проблема - это противоречивая ситуация, возникшая в результате работы, определившая тему исследования и требующая своего разрешения в итоге исследовательской работы. Тема проекта (исследования) - это научно-значимая проблема, подлежащая изучению. Актуальность - это степень его важности в данный момент, это востребованность изучения данной проблемы, практической и творческой реализации её решения. Гипотеза - это научное предположение, допущение, которое в ходе исследования требует доказательства или опровержения...

Видеоролик "Крестьянская реформа 1861 года" Вопросы для учащихся по содержанию видеоролика: 1. Охарактеризуйте понятие "Крепостное право в России"? 2. Каковы экономические предпосылки отмены крепостного права? 3. Правильно ли суждение: "Крестьянам дозволялось свободно торговать, основывать фабрики, торговые и ремесленные заведения"? 4...

Выявление проблемы Рождение замысла проекта Постановка цели и задач Разработка плана проекта Сбор и обработка информации Оформление результата проекта Подготовка к защите проекта

Владелец канала - Малышкова Анастасия. Академическая группа - ИП-ИОБ-12. Волгоградский государственный социально-педагогический университет (ВГСПУ), институт исторического и правового образования. Адрес: Волгоградская область г...

Актуальность: программа ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов освоения программы основного общего образования с учетом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Целевая аудитория: школьники, которые имеют стойкий интерес и соответствующую мотивацию к предметам гуманитарного цикла и к гуманитарной сфере жизни общества в целом культуре, межличностным отношениям, социальной солидарности, заботе о людях и т...

12.04. - создание канала: УЧЕБНЫЙ КУРС "Проектная деятельность" 19.04. - определение проблематики предметной дисциплины (Предмет история). 26.04. - наполнение содержанием статьи "Рождение замысла проекта" раздела "Тематическое планирование...". (создание глоссария, схемы движения к замыслу проекта от проблемы к продукту проекта). 03.05. - создание и размещение статьи с интерактивной карты и правилами игры "Тема-цель-задачи". 10.05. - создание и размещение хронолинии "План проекта "Крестьянская реформа...