Марина Разова. Логопед-дефектолог

Наш сын начал "говорить" довольно рано. В полтора года у него был настоящий поток звуков: "губа-дуба", "тада-тада", "ша-ма-ма". Всё с выражением, интонацией, с жестами и взглядами. Было ощущение, что он рассказывает что-то важное — только на "своём языке". И мы умилялись: "Ну, болтун растёт! Скоро заговорит по-настоящему." Прошло полгода. Потом ещё. И вот ему уже почти три — а всё та же речь, состоящая из вымышленных слов и звуков, понятных только нам. Иногда проскальзывали настоящие слова, но они не закреплялись...

Однажды ко мне обратилась мама мальчика, которому исполнилось почти 4 года. Он не говорил. Совсем. Ни "мама", ни "хочу", ни даже "на" или "дай". При этом выглядел абсолютно обычным, эмоциональным ребёнком. Он бегал, играл, реагировал на речь, показывал, чего хочет. Только молча. До этого семья никуда не обращалась — все вокруг говорили: "заговорит, когда будет готов". Эту фразу мама слышала от подруг, соседей, воспитательницы в саду, даже от участкового педиатра. Она верила. И ждала. Год. Потом ещё один...

Когда ребёнку уже три с половиной года, от него ждут фраз, общения, а иногда — даже забавных "взрослых" выражений. Но бывает по-другому: малыш вроде и говорит, но всё звучит так, будто ему полтора — отдельные слова, неправильные окончания, много "на своём языке", не всегда понятно, чего он хочет. Я через это прошла. Мой сын в 3,5 года говорил много, но всё — вразнобой. Что-то понятно, что-то только мы с мужем догадывались. Сторонние люди вообще редко его понимали. И вот в какой-то момент я задалась...

Когда моему сыну было почти три года, он не говорил. Вообще. Ни "мама", ни "хочу", ни "дай". При этом он всё понимал: приносил тапочки, когда я просила, показывал, где у медведя нос, смеялся в нужных местах, если мы читали книжку. Но сам — молчал. Не то чтобы не мог — просто не говорил. Сначала я успокаивала себя: "Он ещё маленький", "Мальчики позже начинают", "У него просто свой темп". Вроде бы логично. Тем более, что в остальном он был активным, весёлым и вообще производил впечатление смышлёного ребёнка...

Каждому ребёнку важно чувствовать, что его слышат, понимают и принимают. А особенно это важно детям с особенностями в развитии. Иногда взрослые теряются: «А как с ним говорить? А что, если он не поймёт? А вдруг я скажу что-то не то?» На самом деле всё проще, чем кажется. Главное — не бояться и помнить: перед вами не диагноз, а маленький человек, со своими чувствами, интересами и огромным потенциалом. Давайте разберёмся, как наладить контакт и выстроить тёплое, поддерживающее общение 💬✨ Один из самых важных принципов — спокойствие и терпение...

Если ты читаешь эту статью, значит, у тебя на сердце важный вопрос: «А вдруг я справлюсь сам(а)? Зачем обращаться к специалисту, если можно попробовать дома?» Давай вместе разберёмся, в каких случаях домашние занятия действительно помогают, а когда лучше всё-таки не откладывать и обратиться к дефектологу. Есть ситуации, когда ты вполне можешь помочь ребёнку своими силами — особенно если у тебя есть желание, терпение и немного знаний. Вот примеры, когда домашних занятий может быть достаточно: Все дети разные: кто-то начинает говорить в год, а кто-то — ближе к трём...

Поступление в школу — важный этап в жизни любого ребёнка. А если у малыша есть особенности в развитии, подготовка требует немного больше внимания, терпения и любви. Но не пугайтесь — всё возможно! Главное — не спешить и делать всё шаг за шагом 💛 В этой статье я поделюсь простыми и понятными рекомендациями, которые помогут вам подготовить ребёнка к школе так, чтобы ему было комфортно, а вам — спокойно. Очень часто родители переживают: "Он не умеет читать!" или "До сих пор не считает до десяти!" Но давайте скажу честно — это не самое главное...

Меня часто спрашивают: «Как развивать речь ребёнка дома, если нет возможности каждый день заниматься с логопедом?» Мой ответ — через игру! Потому что именно в игре дети учатся лучше всего: без давления, без скуки и с удовольствием 😊 Сегодня я расскажу про 5 простых игр, которые легко вписать в повседневную жизнь и которые действительно помогают речи развиваться. Всё очень просто, но работает на 100% — проверено многими детьми и их родителями 😉 Как играть: Берём любой предмет — ложку, мяч, книгу, игрушку...

Ты говоришь: «Принеси мяч и положи его на стул», а ребёнок… стоит и смотрит. Или берёт мяч, но кладёт его в шкаф. Или вообще уходит в другую комнату. Знакомо? 🤔 Многие родители сталкиваются с тем, что ребёнок вроде бы слышит, но не выполняет просьбу. И тут важно не спешить с выводами. Это может быть не каприз и не лень, а вполне объяснимые причины, которые стоит понимать. Первое, с чего стоит начать — это отличить нежелание выполнять просьбу от настоящей трудности с пониманием. 🔸 Если ребёнок в целом активен, но игнорирует только определённые задания — возможно, не хочет...