"Ваш ребёнок и школа: гид по выживанию"

"Почему ребёнок зеркалит буквы? Это пройдет?" - спрашивают мамы у учительницы начальных классов. Давайте рассмотрим причины и методы коррекции. Ребёнок, вдруг, вместо «б» пишет «д» или путает цифру 3 с буквой Э. «Зеркалит» цифры и некоторые буквы, например, «я». Но не переживайте! Всё можно поправить. Зачастую дети путают направления написания элементов букв. Например, «живот» Б может смотреть не вправо, а влево. Со временем это пройдет. Представьте, что у ребёнка в голове компас, но стрелка пока скачет туда-сюда...

Причины плохого подчерка. Мой личный кейс Когда мой сын учился в первом классе, меня вызвали на комиссию по поводу перевода его в класс коррекции из-за плохой успеваемости. Я слушала доводы логопеда, методиста и педагогов. Они уверяли, что в классе коррекции ему будет лучше: ведь там он будет среди таких же «слабеньких деток». Я слушала их и вспоминала, как Артём сам научился читать в 5 лет, сколько энциклопедий про динозавров, технику и космос он тащил в кровать и читал перед сном, как он мечтал пойти в школу, чтобы «знать всё-всё-всё»...

Ребёнок приходит из школы расстроенный, бросает рюкзак в угол и бормочет, что больше не пойдет в школу. Ваше сердце сжимается — хочется ему помочь, защитить, но вот как сделать это правильно? Каждый из нас помнит школьные прозвища. Кто-то с улыбкой вспоминает «Конопатый», а кому-то до сих пор больно от «Жирдяйки». Разница — в том, была ли у нас поддержка и знали ли мы, как реагировать. Почему слова ранят больнее тумаков? Детская жестокость — особенная. Она не знает границ и бьёт точно в самое уязвимое...

Максиму 12 лет. Он ходит в школу, к репетиторам, старается «соответствовать». Но глубоко внутри... он потерял себя. Почему? Потому что мир требует от него быть удобным. Учиться на пятёрки. Выбирать «перспективные» предметы. Не отвлекаться на «глупости». Но что, если его «глупость» — на самом деле дар? Итак, история Максима "Мелодия звёзд, которую никто не слышит" Тени удлинялись, цепляясь за его рюкзак, будто пытались удержать. Максим шёл медленно, нарочно растягивая эти последние минуты свободы...

Этот метод я взяла из мнемоники - науки запоминания. В школе этот метод считают "самодеятельностью", непедагогичным, а зря. Многим ученикам он мог бы облегчить жизнь. Особенно тем, кому запоминание английских слов даётся с трудом. Я использую его в своей практике уже много лет. Заключается он в том, что на основе знакомой мозгу информации мы даем ему образы-крючки, которые он запоминает легче, чем незнакомую кучку английских букв (именно так мозг воспринимает слово с первого взгляда). Например, мы хотим запомнить слово fat – толстый...