Литература и котики | Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

разбираемся в проблемах Печорина 😤 что с ним случилось?

Никаких серьёзных и глобальных изменений НЕТ! И это отлично: нам проще готовиться, когда есть возможность опираться на опыт прошлых лет. Что уточнили: 💛 Задание 2 на установление соответствия: теперь там могут быть не только имена героев! В демоверсии есть пример задания на установление соответствия между названиями мест и произведениями. 💛 Прописаны более понятные и подробные инструкции к заданиям (обязательно читайте их в КИМе — это полезно). Инструкции изменились, потому что изменились критерии...

Повторяем "мысль семейную" из романа-эпопеи Льва Николаевича Толстого вместе с персонажами "Лило и Стич" 🌴

Разбираем задания с досрочного этапа! Был вариант с "Войной и миром" в первой части. Они с "Отцами и детьми" делят первые места по популярности в ЕГЭ по литературе 😅 Задания к фрагменту про встречу Марьи и Анатоля Курагина: – Задание 4.1. Как с помощью диалогов и описания внешнего вида Анатолия Кургаина раскрывается его внутренний мир? – Задание 4.2. По каким моментам в приведенном эпизоде можно предсказать, что сватовство будет неудачным – Задание 5. Опираясь на приведённый фрагмент (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Анатоля Курагина с образом Грушницкого из романа М...

Повторяем образ Ивана Денисовича Шухова из произведения Александра Солженицына😼

Повторяем самое важное из поэмы Н.А. Некрасова: 📚История создания – написана в 1863–1877 гг., но осталась незавершенной; отражает реалии пореформенной России. 📚Жанровое своеобразие – поэма-путешествие, эпопея народной жизни; мозаичность сюжетов, многоголосие, отсутствие жесткой сюжетной связи между главами. 📚Сюжет и композиция – «Пролог» как завязка; путешествие семи крестьян, ищущих ответ на вопрос о народном счастье, встречи с разными слоями общества. 📚Смысл названия – поиск народного счастья, его невозможность в условиях социальной несправедливости...

Сегодня вспоминаем поэму "Медный всадник" Александра Пушкина. Это произведение полное интересных тем и мотивов👉

📽 Сегодня разбираемся в сюжетных линиях романа "Мастер и Маргарита": — Понтий Пилат и Иешуа Га-ноцри — Воланд и его свита — Линия Мастера и Маргариты 👇 Читай теорию в карточках!

Все уже успели посмотреть "Пророка"?😼 А между прочим, именно так называлась ода, написанная Александром Сергеевичем Пушкиным! Разбираем мотивы в лирике и метаморфозы пророка вместе👉

ОГЭшки, принесли полезный контент для вас💗 Повторяем главных героев в повести Николая Михайловича Карамзина "Бедная Лиза" 📌Сохраняй себе, чтобы не потерять!

А сегодня мы отправляемся на экскурсию в музей, созданный Н.В. Гоголем! Что, не знаете о таком? Это же самая настоящая ✨галерея помещиков ✨ из "Мертвых душ" Запоминаем главные экспонаты👉

Наш ответ – нет! Но важно: — Знать, в какие периоды были написаны произведения - на экзамене вас могут попросить привести примеры, относящиеся к определенным векам😼 — Разбираться во временной линии и ориентироваться в основных событиях истории страны👀 Важно понимать, например, что поэма "Кому на Руси жить хорошо" написана спустя 2 года после отмены крепостного права, а "Реквием"...