Центр Развития "ШКОЛА ВОЛШЕБНИКОВ" г. Чехов

Чаще всего дело не в характере и не в «избалованности», а в том, что мозгу пока сложно: 👉удерживать внимание 👉контролировать тело 👉переключаться между задачами То есть ребёнок не не хочет — он пока не может 💛 Что мы делаем на нейрофитнесе (4–7 лет): 🎲 Двигаемся и думаем одновременно игры, где нужно слушать, реагировать и контролировать себя 🤸 Включаем тело через движение мозг учится управлять вниманием 🧩 Тренируем переключение «бежим — стоп — хлопок — смена действия» 🧠 Развиваем самоконтроль не через «сиди ровно», а через практику И происходит то, что родители замечают первыми: ✨ребёнок...

? Не «сядь спокойно!» Не «перестань баловаться!» И точно не «сколько можно повторять?!»😅 А через движение, тело и интерес💛 На занятиях «Маленький ниндзя» (4–7 лет) дети учатся самоконтролю так, что даже не замечают этого👇 🧠 Стоп-сигнал бежал, остановился по команде 👉тренируем торможение и внимание 🎯 Точность движений перешёл по линии, не упал, не спешит 👉развивается контроль и концентрация ⚡ Управление эмоциями не получилось с первого раза – пробует ещё 👉учится справляться, а не сдаваться 🤝 Правила и взаимодействие ждать очередь, работать в команде 👉формируется дисциплина без...

Космос — не рано, а просто… очень интересно😄💛 На наших занятиях по комплексному развитию (1,5+): мы «летаем» к звёздам так, как умеют только малыши👇 🌟трогаем «планеты» руками (сенсорика) 🪐пересыпаем «лунный песок» 🚀запускаем свои первые «ракеты» 👶учим новые слова: «звезда», «луна», «вверх!» И в процессе: 🧠развивается мышление 🗣запускается речь 🤲работает моторика 😊появляются первые «я сам!» Потому что в этом возрасте развитие — это не «занятия за столом», а ощущать, двигаться и удивляться ✨ И да, иногда «космос» заканчивается тем, что ребёнок с...

У взрослых космос – это факты и расстояния. У детей – фантазия: 🚀ракеты, которых не существует 🪐планеты с мороженым 👽существа, которых ещё никто не видел И это не «просто рисунок»😉, это мышление, воображение и смелость быть собой💛 На занятиях ИЗО (8–12 лет) мы: ✨не даём шаблон «рисуй как у всех» 🎨учим видеть по-своему 🧠развиваем креативность и ассоциативное мышление 💬обсуждаем идеи, а не «красиво/некрасиво» Иногда у нас появляются: 🌠галактики из акрила 🌌космос в технике «брызг» 🪐планеты с характером и настроением И самое ценное – ребёнок уходит не с «идеальной картиной», а с ощущением: «Я придумал...

»🦁 Напишем очень красивую картину с шикарным львом🦁акриловыми красками🎨и украсим поталью😊Такую работу можно повесить дома и подарить своим близким в качестве подарка🎁 А также проведем отлично время в приятной компании🙂 Ждём Вас! 📅23 апреля 🕒15.00 и 19.00 25 апреля 🕐13.00 и 15.00 27 апреля 🕕18.00 28 апреля 🕖19.00 29 апреля 🕒15.00 💻https://vk...

– «Мама, смотри, это цапля!» – «Какая “цапля”… опять “сапля”?»😅 Звук Ц — тот ещё хитрец🙈 Он вроде простой, но часто «теряется» или заменяется на С 🧠 Сложная координация язычку нужно правильно «сработать» — и не всегда с первого раза 👂 Фонематический слух ребёнок может просто не слышать разницу между «С» и «Ц» 💨 Сильная воздушная струя звук «Ц» – это прям маленький «взрыв»😄 И здесь важно не «повторяй 100 раз», а правильный подход💛 На занятиях с логопедом (от 2,5 лет): 🎲ставим звук через игру, а не через скуку 🪄используем артикуляционные упражнения...

Дома – умный, рассуждает, всё понимает🧠 В школе – тише воды… «можно я не буду отвечать?»🙈 Это не про знания, а про уверенность и опыт взаимодействия 💛 В 9–12 лет ребёнку важно не только «уметь», но и: 🗣говорить вслух свои мысли 👂слышать других 🎯держать внимание в группе 🤝чувствовать себя «своим» И этому невозможно научиться в одиночку, зато можно в правильной группе✨ На занятиях с нейропсихологом дети: 🎲выполняют задания вместе 💬обсуждают и делятся мнением 👀учатся включаться и не «теряться» 💛получают поддержку, а не сравнение И происходит тихая, но важная магия: ребёнок начинает поднимать руку, спокойно отвечать и чувствовать: «Меня слышат...

Иногда кажется: «Просто каляки…»😅, на самом деле целый этап развития💛 Давайте посмотрим👇 👶 3–4 года круги, линии, «солнышки с ножками»☀️ 👉ребёнок осваивает движение и контроль руки 👦 4–5 лет появляются человечки, домики, «мама-папа-я»🏠 👉развивается воображение и первые сюжеты 👧 5–6 лет рисунки становятся детальнее: одежда, эмоции, фон😊 👉ребёнок учится выражать мысли и чувства 🧒 6–7 лет сюжеты усложняются, появляются истории и логика📖 👉формируется мышление и связность И знаете, что важно? Не «как красиво», а что стоит за рисунком ✨ На наших занятиях ИЗО (4–7 лет): 🎨не подгоняем...

»👼🏻 Напишем очень красивого ангела на дереве акриловыми красками🎨Такую работу можно повесить дома и использовать в качестве подарка🎁 А также проведем отлично время в приятной компании🙂 Ждём Вас! 📅 9 апреля 🕒15.00 11 апреля 🕐13.00 13 апреля 🕕17.00 14 апреля 🕖19.00 15 апреля 🕒15.00 💻https://vk...

Да, читать классно👍, но есть вещи, без которых даже читающий ребёнок может растеряться в школе😔 Вот что действительно важно👇 🎯 1. Умение слышать задание не «что-то делать», а понимать, *что именно нужно* 🧠 2. Удерживать внимание хотя бы 15–20 минут без «ой, отвлёкся» 🗣 3. Уметь задать вопрос если не понял — не молчать, а сказать 🤝 4. Взаимодействовать с другими ждать очередь, работать в группе, не конфликтовать 💪 5. Доводить до конца не бросать на середине, даже если сложно Потому что школа — это не только «знаю буквы», а ещё и могу учиться 💛 На наших занятиях по подготовке к школе...

»🪐 Напишем очень красивую космическую картину акриловыми красками🎨и украсим поталью😊Такую работу можно повесить дома и подарить своим близким в качестве подарка🎁 А также проведем отлично время в приятной компании🙂 Ждём Вас! 📅 16 апреля 🕒15.00 и 19.00 18 апреля 🕐13.00 и 15.00 20 апреля 🕕18.00 21 апреля 🕖19...

Как это происходит?👇 🧠 Через ситуации, а не слова не «apple = яблоко», а «apple = хочу съесть» 🎲 Через игру и эмоции когда язык связан с действием, он запоминается быстрее 👂 Через живую речь дети слышат, повторяют и начинают «чувствовать» язык 🗣 Без страха ошибок говорят как могут и именно так учатся И в какой-то момент происходит магия ✨ ребёнок перестаёт переводить… и начинает думать на английском На наших занятиях (от 5 лет): 🎭играем и общаемся 🎵используем песни и движения 💬создаём среду, где язык — это инструмент, а не предмет И вместо «учим слова»...