Английский в школе

Обучение детей с ОВЗ иностранному языку в начальной школе. Обучение английскому языку детей с нарушениями здоровья актуально в наши дни. Сегодня важно обеспечить ребенка его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить его умением учиться. Каждый ребенок имеет право на образование, и дети с ОВЗ не исключение. С введением ФГОС дети с ОВЗ могут обучаться в любом классе обычной общеобразовательной школы. Таких детей много, но главной целью обучения английскому языку является не практическое владение языком, а общее развитие детей. На первое место поставлена задача развития мышления, памяти, речи, активизация их познавательной деятельности, обогащение их знаниями об окружающем мире, чему английский язык способствует как никакой другой предмет. Практическое владение языком становится не целью, а средством решения этой задачи. При изучении английского языка дети с ОВЗ испытывают определенные трудности: - замедленно происходит усвоение лексического материала, - синтаксических конструкций и затруднено восприятие грамматических категорий, и их применение на практике.    Важный момент – начало урока. Необходимо узнать настроение ребенка, поэтому на уроках можно использовать карточки с изображением настроения смайликов, для оценки настроения и готовности ребенка к уроку, а по завершению его, отметить его эмоциональное состояние после работы на уроке. Это важно для дальнейшего планирования посильной нагрузки для таких детей. В работе нужно   учитывать основные черты детей с ОВЗ. Для эффективной работы с такими детьми на уроках английского языка необходимо  использовать различные игры. У детей появляется стремление улучшить свои знания по предмету, все учащиеся стараются принимать участие в игре и получить похвалу от учителя. На уроках английского языка в начальных классах при работе с детьми с ОВЗ можно использовать следующие игры: «Наращивание слова». «Наращивание предложений». «Наоборот». «Найди цвет». «Найди слово». «Найди клад». Игры с мячом. Эти же игры можно использовать и как физ.минутку. Постановка сказок, проведение тематических занятий. Использование обучающих игр на уроках и внеклассных занятиях по английскому языку способствует: созданию психологической готовности учащихся к речевому общению; обеспечению естественной потребности многократного повторения языкового материала; тренировке учащихся в выборе нужного речевого варианта.    Игры развивают сосредоточенность, повышают умственную активность, снимают накопленную усталость, при этом внимание и запоминание происходит непроизвольно.    Жизнь ребенка не мыслима без движений.  Внимание ребенка с ОВЗ не может долго концентрироваться на выполнении однообразных и утомительных упражнений, для переключения внимания можно использовать игровые ситуации. Подвижные игры создают благоприятную почву развития двигательной активности, укрепления их здоровья. Игры – не просто развлечение, но и хороший методический материал, поскольку ребятишки проще всего запоминают новую информацию, находясь в игровом поле. Поэтому играйте с детьми в игры.