Найти в Дзене
10 причин обучать ребёнка музыке (Д. К. Кирнарская)
"Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочее, и прочее… Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители. 1. Играть – это СЛЕДОВАТЬ ТРАДИЦИИ. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки...
1 год назад
Как определить размер в музыке?
Как определить размер в музыке? Размер, метр, пульс, ритм – все эти понятия тесно связаны друг с другом. Сначала нужно определить пульс, то есть равномерное «биение сердца» в музыке. Дальше определяем метр – двухдольный или трехдольный, то есть слушаем, каким образом чередуются сильные и слабые доли (раз-два или раз-два-три). А затем - размер, который указывает на количество сильных и слабых долей в такте. Как известно, самые распространенные размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8. И следующий шаг – ритм мелодии, то есть чередование различных длительностей. Обычно, чтобы определить размер, мы тактируем во время исполнения диктанта и пробуем разные варианты...
1 год назад
Речь пойдет о гармонии, как учебной дисциплине. (Хотя, гармонию, как соразмерность, стройность и слаженность я тоже люблю.) Классическую гармонию изучают в музыкальном колледже со 2 по 4 курс, при поступлении в консерваторию обязательно сдают экзамен по гармонии. Гармония в комплексе теоретических предметов развивает музыкальный слух и профессиональное музыкальное мышление.  На гармонии мы решаем задачи. Решить задачу по гармонии – это значит подобрать аккорды к мелодии и записать их в четырехголосном изложении. Каждый голос ведет свою мелодическую линию, а вместе они образуют слаженную гармоническую вертикаль.  Решение задачи по гармонии – это творческий процесс, настоящее сочинение и аранжировка, подчиненные строгим правилам. В то же время задача по гармонии - это настоящая музыкальная головоломка, выбор наилучшего решения из множества вариантов. Решение должно соответствовать всем многочисленным правилам классической гармонии, а самое главное, быть убедительным в музыкальном плане.  Самое интересное – сравнивать разные решения одной задачи. Помню, как однажды пришла на урок дружная группа народников с одинаково решенной задачей. Они не сразу поняли мое возмущение: "Так это задача, мы ее решили".
1 год назад
Сольфеджио - это учебная дисциплина, на которой мы занимаемся развитием музыкального слуха и разбираемся в законах музыкального языка. На это направлены все упражнения в курсе сольфеджио: пение одноголосных и многоголосных упражнений, определение на слух интервалов и аккордов, изучение теории музыки, выполнение ритмических упражнений, написание музыкальных диктантов. Что в итоге получает человек, который учит сольфеджио?  Может «чисто» спеть любую мелодию вслух и также услышать внутренним слухом написанный нотный текст.  Может подобрать мелодию и гармонию любимой песни.  Понимает, как устроена музыка и может сочинять.  Может записать нотами мелодию и гармонию.  При восприятии музыкального произведения может выделить слухом отдельные голоса и музыкальные инструменты.  Легче читает с листа любую музыку и быстрее учит наизусть, за счет понимания закономерностей строения мелодии и гармонии. Изучение сольфеджио – процесс долгий, не всегда результаты видны сразу, но, главное, не сдаваться, любить музыку и понимать, зачем нужен этот непростой предмет.
1 год назад
Друзья, приветствую на странице моей онлайн-школы сольфеджио У нас уроки сольфеджио и гармонии индивидуально и в группах. Обо мне: • Кандидат искусствоведения. • Преподаватель сольфеджио, теории музыки и гармонии. • Опыт работы 27 лет. • Окончила РАМ им.Гнесиных в 2003 году по специальности "Музыковедение", диплом с отличием. Присуждена квалификация Музыковед. Преподаватель. • В 2010 году защитила диссертацию на тему "Русская кантата "на случай" конца XIX - начала XX века" с присуждением ученой степени кандидата искусствоведения. • Победитель и призер различных методических конкурсов. • Автор более 20 печатных работ. • Участник всероссийских и международных конференций. • Создатель образовательного YouTube-канала по сольфеджио и теории музыки. • Автор годового онлайн-курса сольфеджио, организатор марафонов по сольфеджио.
1 год назад