Дневник репетитора и не только

Иногда прогресс учеников виден не в оценках, а в маленьких шагах. Занимаюсь с мальчиком из 9-го класса. Провели уже 6–7 занятий. Он старается, слушает, делает задания — не гений, не отличник, просто обычный подросток, который идёт своим темпом. И вот на занятии он говорит: «Я вчера делал домашнее задание и не списывал из ГДЗ»...

Иногда я совершенно не понимаю логику некоторых родителей. И речь не о единичных случаях. Записывают ребёнка на занятия, всё срочно, всё горит: «Уровень знаний упал, нужно 2–3 раза в неделю, начинаем немедленно!» Я иду навстречу, подбираю время, проводим занятие. Все довольны. После урока созваниваемся. Родитель говорит: «Сейчас разберёмся с остальными кружками и репетиторами, и я напишу, когда нам удобно». Ну окей. Жду. Проходит неделя. Тишина. Пишу – в сети есть, сообщение не читают, и соответственно не отвечают...

Обратилась ко мне мама девочки. Девочка учится в 6-м классе. Обозначила проблему — где упущен материал, и попросила проработать. Время было предпраздничное, каникулярное, поэтому мама сказала, что на каникулах они готовы заниматься каждый день. Позанимавшись с девочкой первый раз, я понял, что работать с ней можно, но напрягаться она не будет — делает почти всё по интуиции. В итоге мы от корки до корки разобрали один очень показательный пример. Это заняло час. И в конце девочка сказала, что она не сможет повторить решение — ей сложно...

Иногда я совершенно не понимаю логику некоторых родителей. И речь не о единичных случаях. Записывают ребёнка на занятия, всё срочно, всё горит: «Уровень знаний упал, нужно 2–3 раза в неделю, начинаем немедленно!» Я иду навстречу, подбираю время, проводим пробное занятие. Все довольны. После урока созваниваемся. Родитель говорит: «Сейчас разберёмся с остальными кружками и репетиторами, и я напишу, когда нам удобно». Ну окей. Жду. Проходит неделя. Тишина. Пишу – в сети есть, сообщение не читают, и соответственно не отвечают...

Снова репетиторские истории) Откликнулся на одном из сайтов-агрегаторов по заказам. Перед началом работы выяснил, какие оценки у ребёнка, чтобы морально подготовиться. Начали заниматься — и, понятно, всё очень плохо. Родители дотянули до ужаса, а экзамен уже в этом учебном году. Нам нужно подтягивать всю школьную программу, которую он благополучно проспал. Мы отзанимались, наверное, часов шесть, и я подумал: всё, хватит — результата не будет. В один из дней мама этого парня попросила перенести или отменить занятие...

История этой покупки длилась около двух лет. Из разряда "Вот хочу и всё". Но смысла в этой покупке особо не было. Как повседневный транспорт передвижения я не рассматривал самокат - для этого есть машина. Поэтому эта покупка просто бестолковая. Но всё-таки небольшая идея в этом была. Чтобы не гонять машину за 1-2 км, куплю самокат и буду ездить на рыбалку. Понимая ненужность самоката, как мог оттягивал этот момент, в надежде что всё-таки отпустит и от покупки откажусь. Чтобы сбить оскому, периодически брал самокат в аренде - какое-то время спасало...

В моей работе я очень часто сталкиваюсь с непониманием со стороны родителей в том, как организован учебный процесс. Многие из них хотят молниеносных результатов — чуть ли не через полчаса после первого занятия. Ещё на стадии телефонного разговора я предупреждаю: если у ребёнка нет базовых знаний, сначала необходимо их наработать. Иначе мы с учеником будем говорить на «разных языках», и занятие пройдёт впустую. Как можно научить ребёнка решать уравнения и задачи, если он,...

В своей работе я всегда объясняю родителям, почему так важно выполнять домашнее задание. Особенно это критично для слабых учеников, а если занятия раз в неделю — тем более. Час позанимались, а через 10 минут 70% информации уже забыто. Через неделю ученик может даже не вспомнить, по какому предмету было занятие. Я стараюсь регулярно отправлять домашнее задание, но вот очередная неделя — я отправил ДЗ всем...

Ссылка на первую часть истории. В итоге мы позанимались всего 3–5 часов, не больше. Хотя я заранее предупреждал, что для хорошего результата нужно больше времени. Но мама ученика сказала: «Посмотрим, если понадобится — возьмём ещё». Когда же она всё-таки решила взять дополнительные занятия, у меня уже всё было расписано. Дело шло к Новому году, а значит — каникулам. За неделю до них мама ученика написала мне и отменила занятие. Хотя ещё можно было позаниматься хотя бы один раз, закрыть пробелы, подтянуть материал...

Скажу сразу: до этого я бывал в Москве только проездом, да и то где-то за МКАДом. Но выпал счастливый случай съездить туда на новогодние праздники. Я отправился в путь 30 декабря вечером из своего города, а мой товарищ с девушкой — из другого. Расстояние у нас почти одинаковое, но почему-то мои билеты оказались почти вдвое дороже. Мы выехали примерно в одно время, но товарищ с девушкой приехали быстрее — почти на полтора часа раньше, хотя по расписанию должны были приехать позже. Это оказалось удачей: я должен был ждать их полтора часа, а в итоге мы прибыли одновременно...

Вот и прошли новогодние праздники. Я так долго их ждал, мечтая о передышке, хоть о небольшой паузе, чтобы передохнуть и немного отвлечься от постоянных уроков и дел. Воспользовавшись этим временем, я решил съездить в Москву — город, в котором я никогда не был. Это был удивительный опыт, и, вероятно, я расскажу об этом в отдельном посте. Смена обстановки действительно помогла немного переключиться, почувствовать себя на время в другом ритме. Однако, вернувшись домой, я понял, что этого оказалось недостаточно...