Книжно и уютно ✨

Как правильно: есть или кушать? 🧑‍🍳Глаголы есть и кушать — синонимы со значением «принимать пищу, употреблять в пищу».https://t.me/kniznoiyutno Есть и кушать различаются стилистически, их употребление (прежде всего глагола кушать) регулируется определенными ситуациями речевого общения. Глагол есть употребляется в литературной речи несравненно шире. Глагол кушать стилистически ограничен в своем употреблении прежде всего как слово, относящееся к речевому этикету; вежливое приглашение гостя, гостей к столу. В этой ситуации используют ""кушать**— в составе этикетной формулы «кушать подано, прошу к столу» или «кушайте, пожалуйста!». Затем кушать может употребляться в обращении к детям: "Ты кушал (покушал)?"🧑‍🍼 Так же принято обращаться и к женщинам с аналогичными вопросами и советами (кроме ситуации приглашения к столу или начать трапезу).💃 К мужчинам так обычно не обращаются. В таких ситуациях кушать заменяют на есть. 🕺 ‼️Употребление кушать в 1 лице единственного числа настоящего времени (я кушаю) или в прошедшем времени (я кушал) допустимо только в речи детей и женщин. ❌Использование глагола кушать в речи мужчин о себе (хочу кушать, я кушаю) противоречит стилистической норме современного литературного языка, придаёт речи манерность, некоторую слащавость. А вы знали об этом? ✨ https://t.me/kniznoiyutno

Как понять, где пишется Ь в числительных? В числительных может быть только один Ь либо в конц, либо в середине: пятЬдесят, шестЬдесят, пятЬсот, пятнадцатЬ, семнадцатЬ, девятнадцатЬ. Легко и просто 🙈 #уютно_о_русском

Небольшая заметочка о словарике Думаю, вы знаете, что такое эпитеты. Недавно я вспомнила про существование "Словаря эпитетов русского литературного языка" К.С. Горбачевича и Е.П. Забор, в котором отражены эпитеты 600 писателей и поэтов. Например, к слову "море" дано 138 эпитетов. Оно характеризуется по величине (безбрежное, бескрайнее, громадное, ненаглядное), по глубине (бездонное), по цвету (бирюзовое, жемчужное, молочное, лиловое). Ещё больше эпитетов у слова "музыка" - 280. Она бывает беззаботной, благоговейной, божественной, возвышенной, гармоничной, гордой, грациозной, грубой, задумчивой, ликующей и т.д. Количество эпитетов и их удивительное разнообразие завораживают настолько, что оторваться от чтения словаря трудно. Настоятельно рекомендую использовать поэтам, учителям и просто любителям:) #уютно_о_русском

https://t.me/kniznoiyutno 📚 Всем привет! Сегодня хочу поделиться своими впечатлениями от книги "Дерзкий репетитор по русскому языку" 📖 Если вы стремитесь совершенствовать свои знания русского языка, то эта книга идеально подойдет для вас. В ней вы найдете не только правила и объяснения, но и множество увлекательных упражнений, которые помогут уверенно владеть языком. Авторы книги не только передают информацию четко и доступно, но и добавляют в нее юмор и остроумие, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся. В результате, вы без труда запомните даже самые сложные правила! Не бойтесь быть дерзкими в изучении русского языка, ведь эта книга окажет вам поддержку и помощь на каждой странице. 🚀 Смело погружайтесь в мир "Дерзкого репетитора по русскому языку" и уже скоро вы почувствуете, как ваш уровень знаний растет с каждой прочитанной страничкой! 💪🇷🇺 #уютно_о_русском #уютно_о_книгах

А знаете ли вы слова, у которых нет какого-то одного падежа? Давайте просклоняем слово "мечта". Какая форма будет во множественном числе родительного падежа? Мечт? Увы, так не говорят. Но как же? Пушкин в своих произведениях употребил слово "мечта" около 200 раз, и есть примеры во всех падежах, кроме родительного множественного числа. В этой форме можно использовать слово "мечтание" (мечтаний). Например, у Гоголя: "Предмет жадных мечтаний моих". А много ли таких слов? В эту группу можно отнести следующие: юла, егоза, кума, тамада. https://t.me/kniznoiyutno

📚✨ Здравствуй, дорогие друзья! Сегодня я хочу поделиться с вами обзором книги, которая точно вызовет у вас море положительных эмоций. А еще она позволит взглянуть на процесс обучения под совершенно новым углом! "Классный учитель" - это произведение, которое откроет перед вами важные секреты успешного преподавания. Автор книги, проведя множество исследований и опросов, выявил основные качества, которыми должен обладать учитель, чтобы быть настоящим профессионалом. В книге вы найдете массу интересных примеров из жизни учителей, практические рекомендации по взаимодействию с учениками разного возраста, а также идеи по организации увлекательных занятий. Этот гид станет вашим верным помощником в создании атмосферы доверия и взаимопонимания в классе. Так что, если вы хотите стать не просто учителем, а классным учителем, который будет любим и уважаем как учениками, так и коллегами, обязательно загляните в страницы этой увлекательной книги! https://t.me/kniznoiyutno

Дети едут в лагери или лагеря? Если поставить неверное окончание, получится место заключения 🙈 Давайте разбираться: Это омонимы (совпадают по написанию и звучанию, но имеют разный смысл) Например, 1) среда - день недели; 2) среда обитания. Гранатовый сок - гранатовый браслет (камень). В этой же группе есть особо опасные участники, поскольку смысл зависит от окончания: ЛагерЯ - пионерские, туристические ЛагерИ - общественно-политические группировки Пропуска - документы для входа Пропуски - непосещение занятий Тона - оттенки красок Тоны - звуки работающего сердца Хлеба - хлебные злаки Хлебы - пищевой продукт из муки https://t.me/kniznoiyutno

📚 Обзор книги "Мартин Иден" Друзья, сегодня я хочу поделиться с вами обзором удивительной книги "Мартин Иден"! 🌟 "Мартин Иден" - произведение американского писателя Джека Лондона, которое завоевало миллионы сердец читателей по всему миру. Это история о молодом парне по имени Мартин, который стремится к лучшей жизни, обретает страсть к литературе и борется за свое место под солнцем. Эта книга заставляет задуматься о ценности мечты, о самопознании и о том, что значит настоящая любовь. Сюжет полон невероятных поворотов, эмоций и глубоких мыслей. Каждая страница пронизана искренностью и жаждой изменить свою жизнь. Прочитав "Мартина Идена", вы окунетесь в мир внутренних поисков главного героя, почувствуете его страсти, разочарования и победы. Эта книга перенесет вас в историю героя и не отпустит до самого завершающего абзаца. Не упустите шанс окунуться в это захватывающее приключение и почерпнуть вдохновение из истории Мартина Идена! 🌿 https://t.me/kniznoiyutno

Лингвисты придумывают правила русского языка? Теория заговора? Нет, все немного проще. Школьные учителя, журналисты и филологи берут правила из словарей, утверждённых Министерством науки и высшего образования РФ. ⤵ Министерство составляет словари на основе рекомендаций Межведомственной комиссии по русскому языку. ⤵ Уже близка разгадка! Нормы русского языка определяют филологи из Российской академии наук. НО! Ученые ничего не придумывают. Они лишь фиксируют нормы и правила, которые сложились естественным путём. Словари частенько не совпадают с тем, как говорит большинство 🤯 Чтобы слово попало в словарь, учёные должны наблюдать за тем, как долго оно будет жить и насколько распространилось в речи. Все это требует времени. Например, у В. Катаева можно встретить слова рожденческий и рожденник - по аналогии с именинным и именинником. Эти слова не стали широко распространёнными и не попали в словари. Итак, чтобы появилась новая норма в словаре, надо  увидеть, что: 1) так говорит большинство людей; 2) норма не противоречит правилам словообразования и логике языка; 3) слово или фраза не стали маркером безграмотности. https://t.me/kniznoiyutno

Одной из важных особенностей великопостных богослужений является чтение покаянных молитв. Самой популярной из них является сочинение преп. Ефрема Сирина. А.С. Пушкин в стихотворении «Отцы пустынники и жены непорочны…» пишет: Сложили множество Божественных молитв; Но ни одна из них меня не умиляет, Как та, которую священник повторяет Во дни печальные Великого поста; Все чаще мне она приходит на уста И падшего крепит неведомою силой… Молитва Ефрема Сирина содержит просьбу о даровании любви, терпения, смирения. Ее цель – это обращение к Богу, чтобы Он дал человеку способность видеть его проступки. А.С. Пушкин в стихотворении дает прямой намек на эту молитву и делает свое переложение священных строк: Владыко дней моих! дух праздности унылой, Любоначалия, змеи сокрытой сей, И празднословия не дай душе моей. Но дай мне зреть мои, о Боже, прегрешенья, Да брат мой от меня не примет осужденья, И дух смирения, терпения, любви И целомудрия мне в сердце оживи. Таким образом, лирический герой просит Бога оградить его душу от «праздности» (безделия), «любоначалия» (желания власти) и «празднословия» (пустых разговоров). Поэт пересказывает строки молитвы в соответствии со своими переживаниями, практически не меняя канонического текста. Как вы думаете, почему дни поста "печальные"? Больше в телеграме: https://t.me/kniznoiyutno

Друзья - филологи, вы здесь? Спешу поделиться прекрасной находкой, которая поможет разнообразить ваши уроки в считанные секунды! Все мы знаем с пелëнок, что игры - важная часть составляющая развития ребенка и человека в целом. А что если эти предназначены для уроков русского языка? И всё в одном месте! 💫Шарады 💫Анаграммы 💫Логогрифы 💫Метаграммы 💫Акростихи 💫Пазлы 💫Тавтограммы 💫Орфотексты 💫Палиндромы 💫Скороговорки 💫Кроссворды 💫Наоборотки И это всё не ругательства, а виды лингвистических игр)) Скорее берите на вооружение и радуйте детей! Честно, я в восторге 🥰 Телеграм: Книжно и уютно

Что не так с буквой Ë? У неё достаточно непростая история: за 200 с лишним лет так и не определились, что с ней делать. Сначала был звук, не было буквы. Потом появилась буква, но полвека была в подполье. Когда её добавили в словарь, начались споры. Почти через 150 лет признали на государственном уровне, но через 14 оставили факультативной. Бедолага 😔 В наше время остались рекомендации, когда необходимо использовать букву Ë: 1) в словах, где она влияет на смысл: совершенный и срвершëнный; 2) в малоизвестных словах с неочевидным произношением: река Олëкма; 3) в словарях, орфографических справочниках и книгах для детей младшего школьного возраста. Итак, отношение к букве упрощено: можно писать, а можно не обращать на неё внимания.