Дневник онлайн учителя

Студенты не перестают меня удивлять. Урок начался, камера включилась, и я увидела моего ученика… в Макдональдсе. Мальчик 9 лет из Испании. Сидят себе с папой в Макдональдсе, отдыхают. Папа приветливо махнул мне рукой в камеру. На столе у них вижу какой-то бесконечный вселенский праздник живота. У обоих в руках по большому стакану с колой. Ну а действительно, что тут такого-то? Урок прошел нестандартно. Однозначно, что самым счастливым человеком на уроке был папа. Потому что нам с учеником пришлось попотеть...

Занимаемся с учеником. Студент 12 лет из Румынии, живет за городом, в частном доме. У семьи большое хозяйство, почти всегда слышно кудахтанье кур, пение петуха, блеяние баранов и коз. Вот еще один плюс занятий онлайн – студенты из любого уголка планеты могут полноценно изучать английский язык. Единственное условие для этого – интернет. И, пожалуй, еще одно важное условие для занятий – желание учиться. Возвращаюсь к уроку. Мальчишка серьезный и ответственный, никогда не опаздывает, всегда делает всю домашку...

Онлайн формат, безусловно, расширяет горизонты и дает много возможностей. Одна из таких возможностей – проводить занятие в дороге. Ученик может ехать в машине и при этом заниматься на уроке. Это очень удобно. Занятия "в машине" проходят довольно часто, и можно сказать, что стали нормой. Пока родители ведут авто – их сын или дочь занимаются английским. Здорово, правда? Главное, чтобы скорость у интернета была хорошая и связь не прерывалась. Если ребенок заинтересован в занятии, то на качество урока такая мобильность практически не влияет...

Мой юный студент из Турции, активный и улыбчивый мальчишка шести лет на месте не может усидеть ни минуты. Мама всегда присутствует на уроке и находится где-то рядом, я слышу ее голос, но не вижу. У мамы тихий и приятный голос. Я не знаю турецкий, но понимаю, что она поддерживает сына, объясняет иногда те задания или мои инструкции, которые непонятны юному студенту. После каждого удачного ответа он либо подпрыгивает на месте, либо бежит круг по комнате, кувыркается на диване, подбрасывает подушку… Я хвалю студента, мы все вместе смеемся, и продолжаем занятие...

Регулярно сталкиваюсь с такой ситуацией. Касается в основном дошколят. Включается камера, начинается урок. Между мной и студентом стоит тарелка с едой, студент с ложкой/вилкой наперевес, готов то ли к уроку, то ли к обеду. Начинаем петь песенку -приветствие, здороваться, я спрашиваю ученика «Как дела?», а он не может ничего толком ответить, поскольку рот набит котлетой или фруктами… Ребенок не понимает, что важнее в данный момент: съесть тарелку с едой или заниматься английским. Некоторые выбирают котлету...

Каждый раз, когда начинаешь урок и включаешь камеру – не знаешь, что ты увидишь по ту сторону экрана. Понятно, что ожидаешь увидеть своего ученика. Но дети есть дети, и частенько ученики тебя удивляют. Есть у меня один студент, мальчик десяти лет, живет в одной из европейских стран. Активный озорник, из-за чего, сами понимаете, с дисциплиной всегда у нас проблемы. На дворе лето, и сегодня, включив камеру, я обнаружила ученика…. В саду на дереве. Мальчишка вскарабкался довольно высоко, метра на два с половиной – три, и был очень доволен собой, рот до ушей хоть завязочки пришей...