Травмы Зеллениала

Возможно это боль только учителей из маленьких городов, или людей с ограниченным кругом интересов. Работа с детьми действительно отнимает много сил, энергии, а главное эмоций. Эмоции бывают самые разные: радость, удовлетворение, гнев, раздражение и т.д. А эмоции нужно уметь экологично переживать и поверьте даже если вы захотите с кем то обсудить пережитое, не каждый на это согласится... Еще я заметила, что в учителя идут люди схожего типа. Это люди слишком ответственно относящиеся к своей работе, принимающие все близко к сердцу, а главное (!) считающие, что они не заменимы, что без них школа то может и не развалиться, но "Кто детей то учить будет?" В институте меня учили быть "урокодателем"...

Не могу утверждать за все школы, но в тех школах которые я знаю очень ценятся учителя с чувством вины. Чувство вины — говорит о жестком неприятии, о ненависти к себе. Человек чувствует себя неудобным, некомфортным для окружающих, постоянно «косячит» (в своих глазах). Связанно с чувствами гнева и агрессии. Человек испытывающий вину обесценивает себя в своих глазах. А манипуляторы успешно этим пользуются. Учителя и чувство вины, "что общего?" спросите вы, а я вам расскажу. Люди сидящие в директорах школ, не под вольные люди, они подчиняются администрации города, мэру и т.д. Директора считают, что школа это их маленькое царство и все кто в нем есть их "мертвые души"...

В возрасте 24 лет, меня впервые настиг вопрос "А что со мной не так? Что я делаю не правильно?" Связанно это все было с несколькими событиями: первый крупный конфликт с начальством на работе (из тех, что "на вас брюки не те, вот если бы вы юбку носили..."), выход из токсичных отношений. Тогда я во второй раз обратилась к психологу (да был первый), чтобы суметь экологично пережить данную ситуацию, спойлер - получилось не очень. Психолог тогда сказала: "вам бы работу поменять, на менее стрессовую." Легко сказать Чтобы расставить все точки над "и", я - учитель. Не горжусь этим, скорее это бремя для меня...

Мы все в тот или иной момент сталкивались с кризисами. Кризисами веры, отношений, поход в школу, сдача экзаменов и т.д. Кризис всегда связан с какими-то изменениями. Переоценкой и переосмыслением своего жизненного опыта и столкновением с новыми событиями в жизни. Какие кризисы бывают? 2. Кризис первого года жизни. Появляются потребности в познании окружающего мира. 3. Кризис трех лет. Растет стремление к самостоятельности. 4. Кризис семи лет. Появляется первая социальная роль — школьник. Это важное изменение во всей системе его отношений — он становится частью коллектива, появляется новый взрослый наставник — учитель...