Письма из деревни.

Недавно в медийном поле прошла весьма примечательная акция. Религиозные и околорелигиозные деятели прощупывали общественное мнение. Разведка боем преследовала две цели: первая – прощупать почву для дальнейшего продвижения своих взглядов в ослабевшие головы масс; вторая – толкнуть (а вдруг пошатнётся) фундаментальную науку. Целью была выбрана теория эволюции. Однако, на мой взгляд, на её месте могли быть законы Ньютона, теория Большого взрыва, Общая теория относительности или любая другая. Уж очень хочется церковникам за счёт умножения количества сомневающихся пополнить ряды своих приверженцев...

Так любил приговаривать мой вузовский преподаватель методики преподавания истории в школе. Когда впервые он вошёл в нашу аудиторию, обвёл взглядом группу и, заметив несколько мужских физиономий, в том числе мою, глубоко вздохнул и сказал: «сколько же нынче бездельников». Это про нас, про парней. Спустя годы, я понял, что он имел в виду. Нормальный мужик не пойдёт в педагогический вуз на заочное отделение. Он же понимает, что ему не просто диплом нужен, а профессия, приносящая доход. Не меньше 80 – 100 тысяч доход! Всё, что меньше – только на еду и подштанники...

В принципе я люблю военные фильмы. С удовольствием смотрю картины о Великой Отечественной войне, нравятся мне и некоторые зарубежные вещи. Но есть две киноленты, после просмотра которых я стал пацифистом, как Толстой или Ремарк. Первый фильм – «Чистилище». Мне хватило одного раза, одного знакомства с ним, чтобы никогда больше не пересматривать. Второй – «Лучшие в аду», просмотренный буквально вчера, ещё больше укрепил идею неприятия войны. «Белые» против «Жёлтых». Одна форма, одно вооружение, один язык, даже мат один...

Сколь же нововведений испытала наша школа – не счесть. У меня складывается впечатление, что сфера образования самая реформируемая. Каждый год в ней происходят всякого рода изменения. Учителя стали универсальными специалистами. Прямо на все руки мастера! И это не есть хорошо. Знаете почему? Глубины знаний недостаточно. Физкультурнику, конечно, можно доверить физику вести, но выйдет ли он за рамки учебника, сможет ли объяснить то, чего сам себе смутно представляет. Моё мнение такое – каждый должен заниматься своим делом...

Сразу оговорюсь. Речь пойдёт о запрете использования учениками смартфонов (не телефонов) в школе. Поначалу я довольно лояльно относился к использованию трындозвона с интернетом. В изучении премудростей шахматной игры он может стать, скорее помощником, чем помехой. Судите сами. На перемене можно партию в инете разыграть, задачку, взятую там же решить. Позицию на камеру снять, а потом дома проанализировать, даже объяснения учителя на диктофон записать и потом использовать при подготовке уроков (я так в вузе всегда поступал)...