Образование стучится в школу

Добрый вечер! Писать пока ничего не буду, но прошу прослушать выступление депутата Госдумы. Нового немного сказано, но так четко, последовательно и убедительно, что пропустить нельзя. dzen.ru/...751

Здравствуйте мои возможные читатели. Нового не случилось. Наверное, все учителя, родители и неравнодушные к будущему России люди с надеждой ждали, что в состав правительства будет введён новый человек, знающий, что такое образование. Понимающий, что хорошо построенное здание, наполненное необходимым оборудованием - это условие для создания хорошей школы. Школу создают люди: учителя, ученики, их родители. Сколько учительских мест будет свободно в новом учебном году? Как осуществляется подготовка учительских кадров? Каково содержание образования детей и подростков? Кто составлял или ещё начинает составлять учебные программы? Как оценила их учительская общественность? Кто писал и пишет учебники для учащихся? Готова ли методическая служба школ к оказанию помощи учителям в подготовке к урокам? Почему, обращаясь к обсуждению способов (технологий) обучения, упоминают, в основном, технологию проектного обучения и использование кейсов? Видимо, переизбранный министр просвещения не знает, что каждая технология обучения направлена на решение своих задач: восприятие новой информации, понимание её, запоминание, закрепление... Я написала письмо в Правительство РФ на имя Мишустина Михаила Владимировича с просьбой изучить мнение учителей, журналистов, высказанное на сайтах интернета, в статьях, монографиях... И предложить Сергею Кравцову добровольно покинуть занимаемый пост министра просвещения, с обязанностями которого он не справляется. Получила ответ, в котором сказано, что обращение рассмотрено и принято к сведению. Так будет что-то новое и полезное детям в системе образования нашей страны? Когда при слове "школа" будут думать не о здании, а о людях?

Здравствуйте мои уважаемые подписчики. Давно ничего не публиковала по теме канала. Но причина не зависит только от меня. Извините меня. Помимо лечения продумывала, почему так мало читающих мои статьи. Ответ однозначен: неинтересный материал, написано так, что не "цепляет". Читала посты, статьи пишущих на темы образования, пытаясь понять, чего не хватает публикациям от меня. Мне кажется, что люди пишут об отдельных случаях, ситуациях, которые требуют немедленного порицания или (реже) одобрения. Да и стиль постов бывает, я бы сказала, вольный. Мне бы хотелось, чтобы материалы о процессах, протекающих в школах, вузах не были бы похожи на "жареные пирожки". Сфера образования бесконечно важна. Сегодня же она находится в состоянии полуразвала. Поэтому требуется полная, последовательная, объективная информация, которая поможет педагогу быть вполне уверенным в своей правоте и праве работать в сфере национальной безопасности на основах государственного служащего. Пытаюсь готовить именно такие статьи. Но без корифеев теоретической и практической педагогики не обойтись. К сожалению, имена многих забыты или просто не упоминаются, Это неправильно. И ещё. Хотелось бы знать, что интересно и нужно подписчикам. Напишите об этом, пожалуйста, в комментариях. До свидания, надеюсь, что смогу быть чем-либо полезной педагогам. Это такая интересная, трудная, творческая и благодарная от учеников профессия!