Играя, развиваем речь

Игра «Кто это?», «Что это?» Игра предусматривает развитие пассивного словаря (то, что ребенок сказать не может, но может показать или дать) и активного словаря — то, что он может назвать. Начинать лучше: ·с домашних животных (корова/бык, собака/пес, свинья, овца, лошадь/конь, кошка/кот, коза) и их детенышей; ·диких животных (заяц/зайка, волк, лиса, белка, ёж); · домашних птиц ( петух, курица, утка, гусь) и их птенцов; · диких птиц (сова). Суть игры заключается в том, что взрослый сначала сам называет ребенку животное или птицу, выкладывая в ряд или показывая на картинке...

1. Набор разно фактурных мячей: резиновых, связанных, пластиковых, звучащих по-разному, сделанных из ротанга, су-джок, разные клубки ниток. 2. Корзина с разно фактурной тканью разного размера: · в нее можно заворачивать ребенка, можно на ней сидеть · раскладывать ее для животных, имитируя среду обитания (голубая ткань- вода, желтая – песок, зеленая –трава) · подбирать парные лоскуты · играть в прятки 3. Наборы «марблс» (стеклянные шарики для аквариумного дизайна): · из них выкладывать ритм, сочетая...

Какие игрушки способствуют речевому развитию. Отдельных игрушек для развития именно речи не так много, так или иначе, все игрушки преследуют и другие развивающие цели. В этой статье приведем необходимый перечень игрового материала с указанием, каким образом он воздействует на речевое развитие. Общие правила выбора и использования игрушек для развития речи: 1. Соответствие игрушек реальным предметам и объектам по цвету, форме и пр. Например, стоит избегать покупки розовых обезьян или кукол с излишне крупной головой. · При выборе деревянных рамок вкладышей или картинного материала необходимо следить за реалистичностью изображений...