Психология идей

✅ЕСЛИ РЕБЕНОК ЧАСТО УСТРАИВАЕТ ИСТЕРИКИ:👇 Совсем маленькие дети закатывают истерики потому, что им часто не хватает слов , чтобы выразить свои потребности. Неудовлетворённость от непонимания накапливается и выливается в слёзах криках. Ребёнок дошкольного возраста, который регулярно закатывает истерики и который не страдает задержками языкового и умственного развития, возможно, находится в стрессовом состоянии. Причин этому может быть множество – слишком высокие, или напротив, слишком низкие требования взрослых, пренебрежение к его нуждам или жесткие наказания, раздор в семье, физическое недомогание, связанное с сильными болями, чрезмерная избалованность или нехватка социальных навыков. ✍КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ПРОБЛЕМУ✍ Подумайте, как предоставить детям достаточно возможностей для выхода чувств и эмоций.❗ Эмоциональных срывов будет меньше, если вы дадите ребёнку возможность действовать по собственному плану и разумению (с вашей поддержкой и под присмотром), т. е. не будете подавлять его инициативу и самостоятельность. ‼КАК СПРАВИТЬСЯ С ПРОБЛЕМОЙ, ЕСЛИ ОНА УЖЕ ЕСТЬ: Старайтесь не обращать внимания на истерики, только следите, чтобы действия ребёнка не угрожали безопасности его и окружающих. Помните, что цель такого поведения – добиться желаемого или «выпустить пар». В любом случае, если вы обращаете на истерику внимание (неважно, позитивное или негативное), вы способствуете тому, чтобы такие вещи происходили чаще. Если своей истерикой ребёнок приводит в замешательство окружающих, то быстро отведите его в сторону подальше от «зрителей». Спокойно скажите ему: «Бывает так, что человек очень сильно сердится, и это нормально. Но совсем НЕ НОРМАЛЬНО, когда этот человек начинает мешать остальным. Когда ты почувствуешь, что успокоился, можешь вернуться к нам (к детям)». Попросите, чтобы вместе с вами за малышом понаблюдали более опытные люди, - возможно, вы, сами того не ведая, делаете нечто такое, что провоцирует ребёнка на истерики. Говорите ребенку: "Я понимаю, что ты сейчас очень злишься, если хочешь, давай придумаем вместе, как тебе помочь..."

✅ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ УЧИТЬ РЕБЕНКА ПОДАВЛЯТЬ ГНЕВ? Подавленный гнев — частая причина психосоматических заболеваний, тревожных расстройств и просто чувства неудовлетворения собственной жизнью. Когда ребёнку запрещают проявлять какую-то эмоцию, она не исчезает, просто остаётся невыраженной, повышая уровень психического напряжения. Чем дольше копится эмоция, тем разрушительнее для человека и окружающих будет её выплеск. Можно долго надувать воздушный шарик, но рано или поздно он лопнет. ✅КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СПРАВЛЯТЬСЯ С ГНЕВОМ? Задача родителей — научить ребёнка выражать гнев правильно, социально приемлемым образом. Если малыш впадает в ярость без причины, оскорбляет окружающих без повода или стремится разрушить чужое имущество по ничтожному поводу, вероятно, выражать гнев правильно он не умеет. Даже если ребёнок спокойный и вы с трудом припоминаете, когда он злился в последний раз, научить его распознавать и проживать негативные эмоции будет полезно. Этот навык сэкономит ему годы психотерапии во взрослой жизни. Если вы хотите научить ребёнка справляться с гневом, сначала присмотритесь к себе. Старая и очень верная аксиома: личный пример работает лучше любых лекций. Вы можете ничего не объяснять ребёнку, а измените собственное поведение — он начнёт вас копировать. ❗ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ✔Эмоцию нужно озвучить вслух. Научите ребёнка говорить: «Я злюсь, потому что…», «Мне обидно из-за…», озвученная эмоция теряет треть своей силы. Кроме того, умение правильно определить и назвать эмоцию — залог хорошего эмоционального интеллекта. Обычно маленькие дети немедленно переходят к действию: дерутся, бросаются предметами, кричат. Мягко остановите ребёнка и попросите объяснить, что с ним происходит. Конечно, вам следует заранее познакомить ребёнка с названиями эмоций и тем, как они ощущаются. «Когда хочется все расколотить и внутри жарко — это злость», «Когда хочется плакать и уйти от всех — это обида» и т. д. ✔Научите ребёнка распознавать физические признаки гнева. Расскажите ребёнку, что чаще всего, когда мы злимся, мы сжимаем кулаки и зубы, сердце бьётся чаще и громче, дыхание учащается. Когда ребёнок запомнит эти признаки, начните указывать ему на них. «Ты сжимаешь кулаки, похоже, ты злишься. Это так?». Чем раньше ребёнок заметит гнев, тем легче ему будет с ним справиться. ✔Гневу нужно дать выход. Гнев — это не просто чувство, он инициирует выбросы в кровь гормонов, помогающих человеку действовать быстро и решительно: адреналина, кортизола, норадреналина. Эти гормоны — гормоны действия. Поэтому необходимо выработать разрешённые в вашей семье способы выражения гнева. Это может быть крик, прыжки, бег, пинки дивана, драка на подушках, можно написать на листике причину гнева и приклеить его на видное место или порвать. ❗Важно, чтобы действие было физическим. Вообще, физическая нагрузка отличный способ утилизации негативных эмоций. ✔Сопереживайте ребёнку. Детей часто пугают собственные негативные эмоции. Они могут чувствовать себя плохими или слабыми, жалеть о вспышке гнева. Обнимите ребёнка и объясните, что его реакции нормальны. 🥰Похвалите за правильное поведение.

Возрастные особенности детей 6-7 лет. Социальное развитие: •дети 6 лет уже умеют общаться co сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения; •хорошо ориентируются не только знакомой, но и в незнакомой обстановке; •способны управлять своим поведением знают границы дозволенного, но нередко экспериментируют, проверяя, нельзя ли расширить эти границы; •стремятся быть хорошими, первыми, очень огорчаются при неудаче; •тонко реагируют на изменение отношения, настроения взрослых. Интеллектуальное развитие: •способны систематизации, классификации и группировке процессов, явлений, предметов, к анализу простых причинно-следственных связей, •проявляют самостоятельный интерес животным, к природным объектам явлениям, наблюдательны, задают много вопросов, имеют элементарный запас сведений и знаний об окружающем мире, быте, жизни.

Возрастные особенности детей 5-6 лет. Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание. В этом возрасте ваш ребенок: • Продолжает активно познавать окружающий мир. Он не только задает много вопросов, но и сам формулирует ответы или создает версии. Его воображение задействовано почти 24 часа в сутки и помогает ему не только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для него пока сложен и малообъясним. О Желает показать себя миру. Он часто привлекает к себе вни-мание, поскольку ему нужен свидетель его самовыражения. Иногда для него негативное внимание важнее никакого, поэтому ребенок может провоцировать взрослого на привлечение внима-ния «плохими» поступками. • С трудом может соизмерять собственные «хочу» с чужими потребностями и возможностями и поэтому все время проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ, желая заполучить то, что хочет. • Готов общаться со сверстниками, познавая через это общение правила взаимодействия с равными себе. Постепенно переходит от сюжетно-ролевых игр к играм по правилам, в которых складывается механизм управления своим поведе-нием, проявляющийся затем и в других видах деятельности. В этом возрасте ребенку еще нужен внешний контроль - со стороны его товарищей по игре. Дети контролируют сначала друг друга, а потом - каждый самого себя. • Стремится к большей само-стоятельности. Он хочет и может многое делать сам, но ему еще трудно долго сосредоточиваться на том, что ему неинтересно.

Почему ребенок плачет в детском саду. Ребенок может плакать в детском саду по разным причинам, вот некоторые из них: 1. Разлука с родителями: Это одна из самых распространенных причин, по которой ребенок может плакать по утрам. Ребенок может бояться остаться без родителей, особенно если он только начал посещать детский сад. 2. Стресс из-за новой обстановки: Детский сад - это новое место для ребенка, где он может столкнуться с новыми ситуациями и людьми, что может вызвать стресс и слезы. 3. Боязнь воспитателя или других детей: Ребенок может бояться воспитателя или других детей в группе, что также может вызвать плач. 4. Физический дискомфорт: Ребенок может плакать из-за голода, жажды, усталости или боли в животе. 5. Трудности в адаптации к режиму детского сада: Ребенок может быть не готов к новому режиму дня, который отличается от домашнего, что вызывает стресс и плач. 6. Заболевания: Ребенок может испытывать боль или дискомфорт из-за болезни, что также вызывает плач. 7. Скучание по родителям: Ребенок может скучать по дому и родителям даже в течение дня, что может вызывать плач.