Айрат Хайруллин

Это напоминание о мере человека. Мы живём в эпоху, где технологии становятся всё сильнее. ИИ пишет тексты, помогает принимать решения, меняет образование, бизнес, государство. Но есть вещи, которые нельзя автоматизировать. Нельзя автоматизировать милосердие, или передать алгоритму совесть. Невозможно заменить технологией способность человека делиться, помнить о ближнем, быть благодарным и держать внутреннее обещание перед Всевышним, семьей, обществом. Курбан-байрам напоминает, что настоящая сила не в том, сколько ты накопил, а в том, чем ты готов поделиться...

Сегодня День предпринимателя. Вспоминаю свой первый предпринимательский опыт. Шестой класс. Дома я варил петушки из сахара. Но у моих петушков была одна особенность. Обычно сахарные петушки, которые можно было купить в магазине, были янтарно-прозрачного цвета, а у меня они были цветные. В то время не было пищевых красителей, как сейчас, и мне каким-то образом пришло в голову несколько, как тогда казалось, гениальных идей, а именно использовать существующие яркие натуральные продукты (свеклу и различные варенья), чтобы делать петушки разных цветов. И это очень пользовалось популярностью. Первые два-три дня я продавал петушки в школе по очень низкой цене...

» Но, кажется, этот спор уже давно стал слишком удобным, потому что в нём все заранее знают свои роли. Одни говорят, что наука всё объяснила, другие отвечают, что за жизнью стоит Бог, и дальше начинается привычная перестрелка, где почти никто не пытается услышать сам вопрос. А вопрос гораздо интереснее. Как неживая материя стала живой? В какой момент химия стала памятью, а набор реакций превратился в систему, из которой потом могла начаться эволюция? И можно ли это вообще посчитать? Вот здесь в разговор входит математика не как скучная школьная формула, а как почти безжалостная честность перед красивыми объяснениями...

Когда я учился, у нас был обычный школьный дневник. В него мы записывали предметы, домашние задания, оценки, замечания учителей, расписание на завтра. Он был простым, иногда неприятным или формальным, но в нём была важная идея, что обучение должно оставлять след. Сегодня мы входим в совсем другую образовательную реальность. У студента рядом появляется не только преподаватель, учебник и одногруппники, но и доступ к ИИ. И здесь возникает очень важный вопрос. А как тогда отличить обучение от имитации обучения? Потому что студент может сдать красивый реферат, рабочий код, аккуратную презентацию, грамотный анализ и при этом почти ничему не научиться...

Недавно встречался с одним из руководителей крупной IT-компании. Рассказал ему о Цифровом колледже имени Башира Рамеева, который уже получил образовательную лицензию и открыл преднабор студентов. Моя позиция проста, современное сильное образование больше не привязано к «кирпичным стенам». Мы строим гибридную модель, где онлайн-формат снимает географические барьеры, позволяя привлекать лучших преподавателей со всей России и действующих экспертов из Яндекса, Ozon и МТС. А образовательная платформа обеспечивает общение, дисциплину и формирование новой инженерной ИИ-культуры. Через несколько минут в ответ я услышал фразу, которую запомнил почти дословно: «Слушай, я бы тут с тобой поспорил...