Ваш помощник

Тренировки: Задачи: учить вести мяч правой и левой рукой, приучать детей видеть площадку. Все дети свободно ведут мяч по площадке. У педагога флажки разных цветов. Ребенок, около которого останавливается педагог и показывает флажок какого-либо цвета, должен ведя мяч на месте, сказать, какого цвета флажок показывает педагог (педагог может показать палочки, а игрок должен сказать, сколько их). Задачи: учить вести мяч бегом. Воспитывать честность, справедливость в игре. Дети делятся по двое, каждый из них имеет мяч. Один ребенок в паре – водящий, его цель — ведя мяч, коснуться рукой товарища по паре. Если ему это удается, другой ребенок становится водящим, а бывший водящий свободно ведет мяч.

Положения, выносимые на защиту: 1. К числу психологических спортивно важных качеств футболистов относятся следующие: высокая пластичность, темп реакций, активность, развитая непроизвольная память, оперативное мышление, креативность, широта диапазона эквивалентности, заострение, широта категоризации, высокая эмоциональная устойчивость, высокая распределенность внимания, самообладание, организованность, коллективизм и дружелюбие, значимость ценностей ярких впечатлений от жизни, общения. Все эти свойства у футболистов высоко выражены. 2. К числу психологических критериев отбора футболистов на этапе их спортивного совершенствования могут быть отнесены такие психологические спортивно важные качества, которые не только положительно влияют на успешность выступлений, но и имеют генетически обусловленное происхождение, а так же взаимосвязаны между собой. К ним относятся: сила нервной системы, пластичность, темп реакций, активность, точность восприятия пространства и времени, непроизвольная память, оперативное мышление, креативность, широта диапазона эквивалентности, заострение, широта категоризации, высокая эмоциональная устойчивость и высокая распределенность внимания. 3. Занятия футболом способствуют развитию следующих психологических свойств: эмоциональности, образной памяти, уверенности в себе, смелости, социальной нормативности, а также повышают значимость ценностей личностного роста и власти. Названные свойства не входят в число спортивно важных качеств игроков. 4. Отбор футболистов в команды на этапе спортивного совершенствования, осуществляемый с включением психологических критериев с высоким уровнем выраженности (силы нервной системы, пластичности, темпа реакций, активности, точности восприятия пространства и времени, непроизвольной памяти, оперативного мышления, креативности, широты диапазона эквивалентности, заострения и широты категоризации, высокой эмоциональной устойчивости и высокой распределенности внимания) показал свою эффективность и может быть применен на практике.

ЧТО ТАКОЕ ФУТБОЛ? Футбол, который также часто называют футболом за пределами Великобритании и ассоциативным футболом по всей Европе, представляет собой игру двух команд и одного мяча — футбола. В каждой команде 11 игроков, и, используя все части своего тела, кроме рук и кистей, они должны попытаться забить мяч в ворота другой команды. Цель, как правило, представляет собой большую прямоугольную раму с сеткой, прикрепленной к задней части. Однако в любительских играх часто используются только маркеры, такие как дорожные конусы или, если вы подросток, свитера или сумки. Когда это не профессиональный футбол, часто расслабляются. Задача вратаря не дать мячу попасть в сетку. В каждой команде есть вратарь, который в виде исключения может руками блокировать мяч. Правда, делать это им разрешено только в штрафной площади – небольшой площадке перед воротами и вокруг них. В футболе побеждает та команда, которая забьет больше голов к концу игры. Стандартная продолжительность игры составляет 90 минут с коротким перерывом, известным как «перерыв», на отметке 45 минут. Однако юношеские футбольные матчи часто короче – обычно они длятся всего 45-60 минут. ГДЕ МОЖНО ПОИГРАТЬ В ФУТБОЛ? Профессиональные футбольные матчи всегда проходят на полноразмерном поле, которое должно иметь длину 90-120 метров (м) и ширину 45-90 метров. Однако в футбол можно играть где угодно. С тех пор как в игру впервые начали играть, в нее играли на улицах, в садах, общественных местах, школьных залах и даже в зонах боевых действий. Один из самых известных примеров игры в футбол при маловероятных обстоятельствах во время Первой мировой войны и рождественского перемирия 1914 года, когда немецкие и британские вооруженные силы покинули свои окопы и вошли в нейтральную полосу, где, как сообщается, они играли в футбол и пели гимны всего один день, прежде чем возобновить бой. ИСТОРИЯ ИГРЫ У футбола есть подробная история, которая охватывает столетия. Вот некоторые из наиболее важных моментов игры с момента ее первого появления: Приметы футбола в Китае в третьем веке до н.э. В исторических книгах говорится, что династия Хань играла в Цу-Чу, игру, поразительно похожую на футбол. Он заключался в том, чтобы пинать набитый перьями кожаный мяч через небольшое отверстие, сделанное из тростника и сетки. «Гарпастум» — греческий взгляд на футбол Греческие тексты описывают игру, в которой две команды должны были попытаться перебросить мяч через границу другой команды. Игра проходила на прямоугольном поле с отмеченной центральной линией, что очень похоже на современные футбольные поля. Футбольный хаос в Британии в 1314 году и позже Лорд-мэр Лондона запретил футбол или подобную игру, как она была известна в то время, в 1314 году. Вас даже могли отправить в тюрьму, если вас поймали за игрой в футбол в городе. Футбол как развлечение В течение 100 лет, когда Франция и Великобритания находились в состоянии войны, футбол считался незаконным, поскольку солдаты не могли сосредоточиться. Современное отношение к футболу После столетий негатива, окружавшего игру, футбол процветал в 19 веке и позже. Деревни собирались вместе, чтобы играть друг против друга, что происходит и сегодня. Независимость в футболе в 1863 году Ассоциация футбола и регби раньше находились под одной крышей, но они были разделены в 1863 году, когда родилась Футбольная ассоциация. Стандартизация мяча В 1871 году футбольная ассоциация установила технические характеристики мяча, используемого в футболе, и с тех пор они почти не изменились. ФИФА берет на себя Ассоциация была основана в Париже в 1904 году и в настоящее время диктует спорт, насчитывая более 73 членов. С момента создания ФИФА лиги были стандартизированы, а футбол стал глобальным явлением. С тех пор он растет; Ассоциация в настоящее время насчитывает 208 международных членов. Конечно, в футболе есть много других значимых моментов, но именно вышеперечисленное по большей части приводит нас к тому, что мы имеем сегодня. Только в Англии насчитывается более 600 футбольных клубов, а это значит, что по всему миру могут быть сотни тысяч клубов.

Задачей тренера-преподавателя является обучение, передача знаний и социальных навыков. Чтобы добиться этого, тренер должен знать ребёнка, понимать его характер и учитывать его возраст и навыки. Вкратце, тренер должен учить, вдохновляя детей. Игра – главное действие детей. Игра необходимая составляющая любого ребёнка. Следовательно, основное задачей массового футбола является преподнести футбол детям и дать им возможность практиковаться футболу через игру. Футбол в своём уменьшенном виде, на маленьких полях, удовлетворяет обе эти задачи. На маленьких полях, которые им даже лучше подходят психологически, молодые футболисты больше касаются мяча и учатся контролировать и использовать его. Задачей тренера-преподавателя является обучение через игру. Игра это приятный для детей способ обучения. Игра идеальный способ развития психомоторных навыков, а также позволяет детям расслабляться и восполнять желание играть. Это воодушевляет детей на проявление инициативы и риска и помогает в саморазвитии. Просто наслаждаясь футболом вместе и разделяя приятные моменты. Профиль тренера-преподавателя Призвание тренера-преподавателя, в качестве тренера, это давать всем мальчикам и девочкам, которые хотят испытать удовольствие от игры в футбол, возможность тренироваться и играть на практике. Для достижения этих целей, связанных с его ролью тренера, тренер-преподаватель должен выполнять следующие задачи в своей “футбольной школе”: – Принимать всех молодых игроков старше 6 лет; – Стимулировать спортивное обучение, основанное на уважении и фэйр-плей (честной игре) с раннего возраста; – Воодушевлять, основываясь на удовольствии от игры и желании. Не являясь экспертом, тренер-преподаватель должен обладать некоторыми базовыми знаниями: Знание детей: – Общее развитие различается в зависимости от возраста, – Отношение, поведение, общение и знание языка. Обучающие и организационные навыки: – Методы о бучения, – Организация футбольных сессий, – Организация турнира, – Организация фестиваля. Базовые знания футбола: – Игры неполным составом, – Тренировочные игры, – Обучение техническим аспектам

Для вас, дорогие родители юных футболистов,Регулярно занимаясь дома с ребенком, вы поможете ему развить выносливость, равновесие, глазомер и стратегическое мышление. Главное правило — процесс должен быть занимательным для ребенка. В возрасте 3-5 лет дети думают образами. Поэтому преподносите занятие как игру. Например, ребенок должен не просто обвести конусы, а представить, что это вулканы, которые он не должен задеть. Включайте больше упражнений, которые даются ребенку хорошо. И подбадривайте даже тогда, когда что-то не получается. У него не должна пропасть мотивация и интерес. Создайте систему поощрения после тренировок. Упражнения идеально подойдут для тех, кто уехал в деревню или проживает за городом и имеет в доступности участок или дворик для занятий. К сожалению, для квартиры можно приспособить лишь часть упражнений. Но главное — это ваше желание, фантазия и возможность передвигать дома предметы 1 упражнение — Общая подготовка. Ребенок, бегает в легком темпе «туда-сюда». Через каждые 5-8 шагов, вы называете ему упражнение на выполнение. Например: 8 приседаний 8 отжиманий 15 взмахов руками над головой 4 «прыжка вперед, имитируя передвижения лягушки 8 прыжков на правой ноге, затем на левой; 10 прыжков на обеих ногах и т.д. Разминка должна занимать в среднем 15 минут. 2 упражнение — Остановить мяч. Вы катите мяч ребенку, он останавливает его стопой и отдает пас обратно. Поработайте с ним над точностью удара. Немного усложняя, отдавайте пас чуть в сторону от ребенка, чтобы он сделал несколько шагов, прежде чем остановить мяч стопой. 3 упражнение — Точность и сила удара. Соорудите ворота и попросите ребенка забивать голы. Постепенно увеличивайте расстояние удара, и уменьшайте ворота. Тем самым, вы будете тренировать у ребенка силу удара.