taratoro-logoped

? 🤨 Чаще всего у малышей нарушаются звуки позднего онтогенеза. Так называют звуки, которые по нормам развития речи появляются после 4-х лет. Они требуют определенного положения языка для правильного произнесения. Группа свистящих: С, З, Ц; Группа шипящих: Ш, Ж, Щ (также бывает звук Ч); Соноры: Ль, Л, Р, Рь...

Какое убеждение вас беспокоит? Пишите в комментариях, будем разбирать ⤵️

) Сохрани, чтобы не потерять. Обратите внимание на поведение ребёнка: 📌Не откликается на имя после 10–12 месяцев 📌Не использует указательный жест (не показывает пальцем) 📌Не смотрит в глаза или избегает зрительного контакта 📌Не делится вниманием (не показывает «смотри, что я нашёл») Про речь: 🧷К 1,5–2 годам нет слов или очень ограниченный словарь 🧷Не пытается повторять слова за взрослыми 🧷Есть эхолалии (повторяет, но не использует речь по смыслу) 🧷Не задаёт простые запросы («дай», «хочу»)...

? Когда речь идёт о детях с расстройствами аутистического спектра (РАС), важно понимать: проблемы с речью здесь не «задержка речи», а особенности коммуникации. Что можно наблюдать у ребёнка: 🧷Эхолалии - ребёнок повторяет слова и фразы вместо самостоятельной речи 🧷Отсутствие речи или очень ограниченный словарный запас 🧷Речь есть, но не для коммуникации (например, проговаривает фразы из мультиков) 🧷Сложности с пониманием обращённой речи 🧷Нет инициативы в диалоге Главное отличие речи при РАС...

? Многие родители удивляются: ребёнок умный, всё понимает, но пишет с ошибками и читает с трудом. Часто причина не в лени и не в невнимательности, а в том, что не до конца сформированы речевые навыки ещё в дошкольном возрасте. Что происходит на самом деле: ✏️Письмо и чтение напрямую зависят от устной речи ✏️Если ребёнок плохо различает звуки (например, «ш» и «с»), он будет путать их и на письме ✏️Если есть нарушения звукопроизношения, страдает и звуко-буквенный анализ ✏️Слабая фонематическая...