Галина М. Бывших учителей не бывает.

Шикарно! Два года, три репетитора. Или одно призовое место по одному предмету! Гениальная придумка! И внезапная, но очень правильная автозамена. Пpидурка...

Как довести учителя до стресса? Моя красота, которая довела меня до истерики отказом хоть что-то усваивать, вчера решила в прямом эфире 42 квадратных неравенства с листа, без использования черновика, вслух, проговаривая все свои размышления. Да, неравенства были неполными квадратными. Но до вчерашнего дня это чудо чудесное их не отличала от полных и решала с помощью дискриминанта! Я смотрела в ноутбук и у меня падала челюсть на стол. Подсунула ей задание на выбор неравенства по готовому ответу. Вообще никак не смутилась и продолжила решать дальше! Что это было?!

Кто виноват? (И что делать?) Полгода попыток научить решать неравенства без конкретных алгоритмов, а на понимании процесса. На последнем занятии в очередной раз строим параболу. Где у этой кривой линии части, лежащие ниже горизонтальной оси? Нашли. Как это расположение связано с неравенствами? Вспомнили. Называй интервал, где часть графика в отрицательных значениях? Ступор. На графике показать может, а интервал назвать не может. До ОГЭ три месяца. Знаете, что делали? Резали ножницами координатную плоскость! Вроде бы, Что-то в голове осталось. Хотя я уже ни в чем не уверена.

Вчера разбирали с учеником задачу с шинами из ОГЭ по математике. Пятую задачу про диаметр колеса и пробег. После урока муж подходит и смеётся. Написал в чат своим коллегам (а они все - водители) что на математике в 9 классе теперь устройство автомобиля изучают. Ну и скинул им текст задачи. Три часа взрослые люди в чате спорили и ругались, пытаясь впустить в свои головы мысль о том, что диаметр колеса реально влияет на пробег! У многих был шок! У меня тоже был шок. Задумалась, а надо ли всё это большинству людей, если даже водителям со стажем это не нужно?

- Мама, а почему у нас нос и рот соединены? - Мама, мне у перекупщика дигл попался! Я так давно хотел! - Мама, а когда ты уже научишь меня жарить яичницу? - Мама, а как действуют таблетки? - Мама, зачем мы так много пишем на математике? Давай всё решать устно! - Мама, как ты думаешь, муравьи представляют наши ноги как стоэтажный дом? - Мама, можно я сделаю себе пулемёт из автомата? А дай мне коробку и скотч, мне нужно сделать магазин для пулемёта! - Мама, ты бы хотела жить в мире, где всё серое? - Мама, как перенести слово мощный? Мо-щный или мощ-ный? - Мама! - Мам? -Ну, маааааа! Боже, когда закончатся каникулы?

Коротко из жизни репетитора. Новый восьмиклассник. Дискриминанта уже не боится. Коэффициенты определяет безошибочно. Решил десяток уравнений. На 11 задании завис и замолчал. До этого 10 заданий звучали Реши уравнение. А в одиннадцатом было написано Найдите корни уравнения. Утверждает, что никто-никто и никогда-никогда не говорил ему, что процесс решения уравнений и есть процесс нахождения корней. Верим?

Ольга Берггольц Я говорю с тобой под свист снарядов …Я говорю с тобой под свист снарядов, угрюмым заревом озарена. Я говорю с тобой из Ленинграда, страна моя, печальная страна… Кронштадский злой, неукротимый ветер в мое лицо закинутое бьет. В бомбоубежищах уснули дети, ночная стража встала у ворот. Над Ленинградом — смертная угроза… Бессонны ночи, тяжек день любой. Но мы забыли, что такое слезы, что называлось страхом и мольбой. Я говорю: нас, граждан Ленинграда, Не поколеблет грохот канонад, и если завтра будут баррикады — мы не покинем наших баррикад. И женщины с бойцами встанут рядом, и дети нам патроны поднесут, и надо всеми нами зацветут старинные знамена Петрограда. Руками сжав обугленное сердце, такое обещание даю я, горожанка, мать красноармейца, погибшего под Стрельною в бою. Мы будем драться с беззаветной силой, мы одолеем бешеных зверей, мы победим, клянусь тебе, Россия, от имени российских матерей! Сегодня без классного часа за долгое время.