Мама Сима...

Не говорит в два года - попробуйте таблетки, молчит в пять - используйте дельфинотерапию.... Я занимаюсь с детьми с расстройствами аутистического спектра, нарушениями интеллекта и подобными состояниями. Состояниями, при которых ребенка принято не только учить, но и лечить. Разными способами - ноотропами и нейролептиками, гомеопатией и ароматерапией, остеопатией и дельфинами. И практически каждый раз, когда родители обращаются за консультацией, и мы разрабатываем план коррекции, звучит вопрос - а что вы думаете насчёт медикаментозного лечения (остеопата, гомеопата, Томатис, подставь нужное). Стоит ли? Что именно? На первый вопрос я всегда отвечаю - да...

Чем же отличаются эти подходы к речи- структурный и функциональный? Структурный все логопеды знают. Звук, слог, слово, фраза. Кирпичики, из которых при желании и возможностях можно соорудить нечто. Из звуков скомпоновать слова, из слов фразу, из фразы развернутое высказывание. Все знают, все так работают. Вызывают и ставят звуки, из звуков формируют слова. Из слов - фразу, из фразы - монолог и диалог... Рабочая схема? Конечно. Но есть в ней хорошая такая дыра. Вот пришел к логопеду ребенок, допустим, Вася. Молчит Вася. Все понимает, мимикой и жестами все вам расскажет, но молчит. Берет логопед...

Раздраженно шипите на ребенка из-за отсутствующего звука Ш? Не переживайте! По статистике, в мире существует как минимум 14,5 млн шепелявых людей.Тогда дочитайте до конца нашу статью – в ней разберемся, почему родители могут быть виноваты в отсутствии звука Ш и попытаемся самостоятельно поставить его в домашних условиях. В норме звук Ш появляется в возрасте 4-4,5 лет. При произнесении звука Ш губы вытянуты вперед и округлены. Расстояние между зубами – 2-3 мм. Кончик языка поднят наверх, сильная выдыхаемая струя воздуха проходит над языком. При этом производится сложный шум, более низкий, чем при произнесении свистящих...