Новое поколение

Восемь принципов успешных родителей Вопрос: Профессор Гарвардского университета Рональд Фергюсон заявил: "Родители, которые отыгрывают 8 ролей, могут воспитать успешного ребенка". Первая роль – "первый партнер по учебе". Родитель, который берет на себя эту роль, пытается заинтересовать ребенка учебой еще до того, как он пойдет в школу. Что значит партнер по учебе с ребенком? Ответ: Когда родитель рассказывает, заранее вводит ребенка в эти ощущения, в эти отношения. Вопрос: При этом он призывает мальчика быть в классе первым? Ответ: Нет. Дело не в соревновательности, а в правильном отношении. Вопрос: Какое отношение должно быть? Ответ: Привить ребенку привлекательность знаний. Реплика: Вторая роль – называется "бортинженер". Это родитель, который контролирует среду ребенка и вмешивается, когда что-то идет не так. Ответ: Это естественно. Среда определяет человека, его формирование. Вопрос: То есть родитель может вмешаться и переместить ребенка в другую среду, если что-то не так? Ответ: Обязательно! Вопрос: Это не насилие? Ответ: Нет. Это корректировка, которая обязана быть свыше. Вопрос: А если ребенку нравится там? Ответ: Неважно, кто ему нравится. Вопрос: До такой степени? Насильно почти? Берешь и перемещаешь его в другую школу? Ответ: Да. Вопрос: Какая среда должна быть, куда я перемещаю ребенка? Ответ: Которая помогает ребенку развиваться. Не ограничивает и не создает перед ним какие-то фальшивые идеалы. Вопрос: А каким должен быть идеал правильной среды? Ответ: Свободный, всесторонне развитый, доброжелательный, ничем не ограниченный. Вопрос: Такое окружение должно быть? Это включает и учителей, и классы, товарищей? Ответ: Конечно, всё вместе. Реплика: Третья роль – "наладчик". Родитель гарантирует, что ни одна возможность для улучшения жизни ребенка не будет потеряна. Ответ: Для этого надо еще родителя воспитать. Вопрос: Какие главные возможности для улучшения жизни ребенка? Ответ: Общество, среда. Ничего другого. Реплика: Четвертая роль – "открыватель". Родитель-открыватель расширяет мировоззрение ребенка, водя его по музеям, библиотекам и выставкам. Ответ: Это точно. Меня так воспитывали. Отец все время водил меня в кинотеатр. Он был большим любителем кино. У нас был кинотеатр, где пускали только фильмы о художниках, музыкантах, о великих людях. И на все эти фильмы раз в неделю мы с ним ходили. Вопрос: Это расширило ваше мировоззрение? Ответ: Конечно! С тех пор я и не видел этих фильмов – о великих художниках, музыкантах, о людях искусства. Реплика: Пятая роль – "философ". Родители-философы задают глубокие жизненные вопросы и отвечают на них. Вы считаете, это правильно родителю быть таким философом? Ответ: Надо пробуждать в ребенке такие вопросы, чтобы он озадачился ими и пытался на них как-то отвечать. Вопрос: Какие вопросы вы бы возбуждали в ребенке? Ответ: Смотря в каком возрасте, смотря какой ребенок. Это непросто. Конечно, вопросы об основе мироздания, о жизни, о природе, которая нас окружает. Вопрос: А ребенку можно задавать такие вопросы: "Для чего родился? В чем смысл жизни?" – или ему рановато, не надо это делать? Ответ: Я не знаю. Это надо делать очень осторожно. Я не берусь советовать. В принципе, у детей возникают эти вопросы, в детском возрасте. Потом забываются. "Для чего живу, откуда я, для чего я, что я?" И так далее. Это еще догормональное развитие. А потом начинают играть гормоны, и на этом все кончается. Реплика: Шестая роль – "модель". Эти родители четко определяют важные для себя ценности и прививают их своим детям. Ответ: Это я не знаю. Ценности у моих родителей были – сделать из меня музыканта. Это было, конечно, ужасно. Потому что я совершенно не ценил это и не мог ценить. Мне претила механическая работа над собой – гаммы по пять-шесть часов в день и еще что-то такое. Эта сухость меня убивала. Я не мог этого терпеть и сделал все, чтобы оторваться. Вопрос: А, в общем, правильно ли, что родители определяют важные для себя ценности и прививают своим детям? Ответ: Так это получается! Ничего ты не сделаешь. Вопрос: То есть главное – воспитать родителей, чтобы правильн