ДиВо детско-семейная студия

☀️Продолжается наш мини-лагерь. Сегодня делали красивые работы из термомозаики. Завтра мы превратимся в модельеров и создадим свой уникальный наряд 💃 К нам можно присоединиться 😊

⛵️Целый Балтийский флот получился сегодня в исполнении ребят 😊 Мечты о тепле и лете навели нас на поделку картины из глины. У кого-то сегодня был первый опыт работы с этим материалом 👍 После оформления работы, мы расписали её "по мокрому". Получились чудесные летнии пейзажи.☀️⛵️ В историях группы смотрите видеорепортаж) А ещё мы решили, что продолжим наши творческие дни и на следующей неделе. Приглашаем вас разнообразить свои городские летнии каникулы в нашем ДиВо пространстве 😊 📅 Расписание встреч: вторник - пятница с 11.00 до 13.00 Стоимость участия 800 руб. Записывайтесь в лс группы или ☎️и 📲WhatsApp +7930 008 7023

☀️⚘Сегодня мы делали зелёную полянку с насекомыми🐞🦋🐛 Получилась красота 😍 Ещё поиграли в настолки и игры по интересам 😊👍 Следующая встреча в четверг 11.00 - 13.00 Участие 800 руб. Запись в лс группы и ➡️ ☎️📲WhatsApp +7930 008 7023 Листайте карусель😊 ➡️ В историях есть немножко процесса 🧡

Вчера снова креативили, делали картонных котов 🐱🐈 Получились чудесные котики 😍

Неделю назад мы лепили из глины. Началось всё со львов, а закончилось рыбами 😁 Раскрашивать ребята не захотели, сказали, что так красиво. Зато есть возможность в дождливый летний день, при желании, доработать свои поделки. 😊 По понедельникам в 18.15 у нас креатив. Присоединяйтесь 😊

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Начиная с 5 лет, дети переходят к этапу первоначального обучения чтению и формирования навыков, необходимых для овладения письмом. Программа ставит задачи научить детей осознанно, в соответствии с литературными нормами, читать, подготовить к письму, развить все виды памяти, внимание, собранность, привить желание учиться и познавать. Особенностью предлагаемой методики обучения грамоте, как для 5-ти, так и для 6-ти леток, является активное развитие фонематического слуха детей, позволяющее гармонизировать деятельность слуховых и речедвигательных анализаторов головного мозга, помочь детям воспринять звуковую сторону языка, осознать смыслоразличительную функцию звуков. Данная методика предлагает в течение длительного времени обучать чтению слов по буквам, чтобы дети прочно освоили позиционный принцип русской графики. Главное требование в итоге - чтение целыми словами, соответствующее орфоэпическим нормам, позволяющее полноценно воспринять смысл прочитанного и ощутить красоту русского языка. Важное требование программы – обучение неспешному осмысленному чтению. Механическое чтение, ориентированное на скорость, отбивает у детей интерес к прочитанному, ученики не воспринимают его познавательную и эстетическую ценность. А отсутствие мотивации к чтению тормозит формирование желательной скорости. Получается замкнутый круг. Мы же отдаём предпочтение не скорости, а качеству. Читая, ребёнок, прежде всего, должен получить пищу для ума и сердца, воспринять образ, стоящий за словом. Для этого с ребятами проводятся беседы о смысле прочитанного. Процесс обучения включает в себя также каллиграфическое рисование, выполнение орнаментов и письмо на поверхности с графической сеткой, что позволяет не только научить детей красиво и аккуратно писать, но и развивает художественный вкус. В основе обучения письму по программе РКШ лежат методики, по которым занимались наши бабушки и дедушки. К сожалению, сегодня из школьной программы практически исчезло чистописание. Но ведь рукописное письмо – это не просто средство коммуникации, так же как искусство красивого письма, не просто эстетическая ценность. Занятия по начертанию линий и написанию букв способствуют развитию мыслительных процессов ребёнка, их последующему воплощению в речи, а значит, повышают эффективность общения. Обучение письму начинается с работы на графических, расчерченных «в ячейку» дощечках, где линии повторяют разлиновку будущих тетрадей. Каждый ребёнок работает на собственной дощечке. Дети учатся писать мелом элементы букв и буквы в увеличенном размере, а также исправлять неправильно и некрасиво написанное. «Ячейки» задают пропорции, наклон, служат ориентиром для ещё не сформировавшегося глазомера и неокрепшей детской руки. Отдельный вид работы – с поверхностью «в клетку». Здесь тоже важен эстетический момент: дети изображают узоры, орнаменты, наблюдают закономерности повторения деталей, что способствует развитию логики, мышления, вносит представление о мерности пространства. КАЖДОЕ ЗАНЯТИЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: Артикуляционную зарядку Упражнения для развития фонематического слуха Изучение букв Чтение слов Обсуждение прочитанного Каллиграфическое рисование Письмо в прописях Выполнение орнаментов