Реальная училка

В сообществе Шторм в нашей команде «Стражи Предела» началась движуха. Многим понравилось участвовать в ноябрьском NaNoWriMo, поэтому дружно решили провести свой в марте. Я, естественно, вписалась. Но! Похоже, Вселенная против. Я подхватила ротовирусную инфекцию (сестричка-доктор принесла из больницы, началось с неё). Это такая гадость, я вам скажу, подобного у меня никогда не было: всё, что попадает в желудок, немедленно эвакуируется обратно. Жуть, в общем. До сих пор не всё приживается в моём организме, чувствую себя скверно...

Начну с новостей. Внучке Алёнушке исполнился год! Я счастлива, что имею возможность наблюдать, как она растёт, изменяется, умнеет. Нам часто присылают видео и фотографии. Балдеем, умиляемся, радуемся. Самой младшей кузине Алёне, которая на самом деле Елена, на этой неделе исполнилось шестьдесят! И это нашей малышке, которую мы с рождения наблюдали. Какая же я старенькая, однако. Наконец-то выгуляла свою красную енотовую шубу. Слава Богу, хоть одна неделя выдалась достойная, а то всё время теплынь была...

Дописала все тексты запуска HWD, хотя до сих пор не поняла, что означает эта импортная аббревиатура. Другие тоже не знают, так что интрига сохраняется. Пару раз читатели отметили мои опусы. Как креативные, видимо. Запуски тенденциозно становятся всё более интересными и разнообразными. Задания изменяются, получают новые смыслы, если даже темы могут повторяться. Респект и уважуха создателям! А также тем, кто участвовал не просто в качестве исполнителя (как я ), а играл роли кураторов, старпомов, читателей...

Сегодня в Шторме начинается очередной Запуск под названием HWD. Пока неизвестно что означает сия иностранная аббревиатура. Никто не угадал. На самом деле ситуация с угадыванием похожа на ту, когда я предлагала ученикам поспорить хоть на миллион, что они не определят значение потенциальной энергии тела, даже если им известна его масса и высота. Фокус в том, что искомая величина зависит от нулевого уровня, а я же не сообщала, относительно чего нужно измерять энергию. Может, относительно потолка. Или центра Земли...

Во вторник села в поезд на Казанском вокзале. Со мной в купе оказался мой ученик Денис П. Вот уж наобщались! Посмотрели фотографию с последнего звонка, вспомнили весь их класс, где я не была классным руководителем, поэтому кое-кого забыла. Рада, что меня ещё помнят. Но на вечер встречи выпускников в лицей я не пошла. Мои детки, давно окончившие школу, больше туда не ходят. Да и не звали меня. Правда, на следующий день Яночка в ВК написала, что была и хотела со мной встретиться. Благодарила. За мой вклад в её воспитание...

Неделя случилась насыщенная. До четверга готовилась к поездке. В основном, морально. Я много езжу, но всякий раз испытываю "предпоездковое" волнение. Совершенно необоснованное. В четверг на вечернем поезде отправилась в Москву. Попутчики оказались вполне приятные. Странно, что наш вагон номер двенадцать был прицеплен в хвосте состава, а не на своём месте.Целью поездки было участие в праздновании оловянной свадьбы младшей калишвили. Искала в подарок что- нибудь из олова. Ничего не нашла, даже солдатиков...

Неделя была «обнимательная», как я люблю. Встречалась со своими одноклассниками, причём, не в кафе, как обычно, а дома у Валеры. Ему с Севера прислали разнообразную оленью колбасу. Мне поручили её порезать, я не удержалась—сфотографировала. Можно завидовать, мы это всё дегустировали (и не только это). Как я люблю своих школьных друзей! Когда мы встречаемся (редко), все прожитое время с 1968 года будто стирается, мы оказываемся опять в атмосфере детства. Возможно, происходит синергия наших аур, если рассматривать мир через призму эзотерики...

Неделя случилась совершенно «обломовская»: гуляла с Норочкой (мало), смотрела телевизор (много), посещала продовольственный магазин (редко). Думаю, Илья Ильич проводил бы время аналогично, если бы во времена, описанные Иваном Александровичем, был телевизор. Телевидение, конечно, это какое-то «иномирье» со странными передачами и чудовищными рекламными роликами. Взять хотя бы рекламу «Петелинки», фирмы, производящей курятину в разных видах. Просто оторопь берёт, когда в рекламе курочки радостно сообщают, что питаются только натуральным зерном и не принимают витаминов роста...

Неделя 1/52 Сегодня заведу новую папку на рабочем столе. Даже две: «Шторм 2025» и «не Шторм 2025». У меня подобные имеются за 2022-2024 годы, до этого я как-то не структурировала свои тексты. В папках «Шторм» приведены по пятьдесят два файла с недельными отчетами. Так что моя жизнь, если не день за днём, то неделя за неделей с первого января 2022 года описана. Решила продолжить эту полезную традицию, ибо когда мне нужно уточнить дату какого-нибудь значимого события, я всегда могу просмотреть эти итоги...

Тридцатый шаг Учитель—это не просто ретранслятор знаний, это и воспитатель. Я тоже по жизни стараюсь быть полезной хотя бы в плане воспитания. Конечно, у меня относительно собственных успехов на этом поприще большие сомнения. Меня даже собаки не слушались. Почти. Вспомнила о Вильке, моём любимом эрдельтерьере, который жил у нас более четырнадцати лет. Я о нём написала как-то текст, который перепостили в группе «Нора Эрдельтерьера», предварительно попросив на это разрешения и пригласив меня в сообщество...

Двадцать девятый шаг Завтра в качестве эпилога мемуаров я вернусь к анализу своей педагогической деятельности и попытаюсь ответить на вопрос: всё-таки призвание или послушание? А пока повспоминаю другие истории. Потомкам это может быть интересно. Кстати, в конце книги «Записки в сетях. Путевые» есть несколько рассказов о прошлом. Кое-что я не стану повторять, ибо можно почитать книжку. Там, в частности, описаны встречи с разными интересными людьми. Это же тоже моя жизнь. Некоторые мои знакомые обожают рыбалку...

Двадцать восьмой шаг Итак, лицей номер один. Вот сейчас поняла, что в обычных школах мне практически не довелось трудиться: первая -- сельская, где в классах сидело не более пятнадцати учеников, и два лицея. Были отдельные школы в Краснотурьинске, где я некоторое время подменяла учителей физики и математики. Но тогда я была слишком юной, чтобы оценить перспективу педагогики для себя. Тогда главное было—организовать процесс, наладить дисциплину и как-нибудь рассказать материал. Помню, в пятом классе по математике мне пришлось объяснять понятие конгруэнтности...