Учить, играя🧩

По списку или по желанию - каким образом вы вызываете ученика к доске? Признаться честно, в свое время я ооочень боялась выходить в доске. Мучительными казались те секунды, когда учитель пробегался карандашиком по журналу, выбирая очередную "жертву"... Чего боялась?) Чтобы не допустить такого со своими учениками, я нашла несколько способов, которые не вызывают у них страх, и даже вроде нравятся😅 1. Можно использовать известные всем СЧИТАЛОЧКИ✨ Помимо игрового момента они помогают тренировать память - ученики поговаривают читалку вместе с вами, постепенно запоминая. А позже сами используют их в своих играх...

В последнее время в педагогическом сообществе беспрестанно слышится о средстве, способном давать чудесный результат...о НЕЙРОПСИХОЛОГИИ Так ли это?.. Давайте разберемся🔽 Начнем с определения, взятого из просторов интернета: "Нейропсихология - отрасль, лежащая на стыке педагогики, психологии и нейрофизиологии. Изучает связь структуры и функций головного мозга с психическими процессами и поведением." Вроде все понятно - НП (нейропсихология - буду сокращать😅) изучает то, как особенности развития мозга человека влияют на его личность и поведение. Она дает нам знания о том, как травмы и нарушения в развитии мозга влияют на психику, как в принципе развивается мозг...

Почему к одним педагогам дети с радостью ходят на уроки, ждут эти 45 минут как невероятное чудо, а других будто не замечают, засыпая под полезные, но (если быть честными🥲) НУДНЫЕ тирады...Зависит ли это от личности самого педагога? Можно ли изменить эту ситуацию? А самое главное: ЧТО ДЕЛАТЬ, если вы и есть ТОТ САМЫЙ педагог, обделенный вниманием и любовью педагог... О чудо, я знаю, что делать😏 Волшебную таблетку не предложу, джина вызывать также не будем, придётся самому прикладывать усилия🫣 Но при комплексной работе можно добиться многого, все в ваших руках🙌 Что же поможет разнообразить уроки, как привлечь внимание детей? Конечно, все зависит от возраста...