Педагог-Психолог-онлайн: для подростков, младших школьников и родителей. Мария Болохова

Прекрасно понимаю и чувствую переживания многих школьников  и Вас, родители, из-за неудач ребенка в математике (и не только).  Поэтому рядом со мной дети получают максимально бережное отношение и поддержку, основанную на их личных мотивах и подкрепленную психологическим опытом доступного объяснения сложных тем в точных науках.  На наших психологических сессиях-занятиях дети слышат от меня фразы, интересные  ребенку в соответствии с возрастом, знаниями и пожеланиями. Так укрепляем мотивацию справиться с проблемным предметом и убираем страхи непонимания разных задач...

Вы не фанат музыки? Особенно,   классики? Прекрасно, я - аналогично, поэтому предлагаю раскрыть тему Чайковского абсолютно с другой позиции: а точнее - как нам, современным родителям,  бережно сохранить психику одаренного ребенка? Уважаемые ценители творчества Петра Ильича, пожалуйста, останьтесь и Вы с нами.  Уверяю, после этой статьи преклонение перед талантом композитора умножится в десятки раз. Готовы удивляться? Вперед:  интересное объяснение необходимости прививки от кори – это опыт детства Чайковского...

«Мама, все же в садике лучше, чем в школе», - растерянно и грустинкой робко произнес сын, выходя после окончания Праздничной Линейки и первого урока-знакомства. Растерялась, замешкалась…поджала губки… Как на это реагировать маме? Что делать? Как самой не расстроиться? Особенно, если у нас самая обычная школа, со стандартным классом, где с трудом помещаются 30-ть детей, где им душно, негде подвигаться, нет места для интересных игровых тренажеров, где обычный пустой школьный коридор, в котором пол выложен плиткой так, что ребенку надо очень осторожно идти для поддержания равновесия...

Первый раз я пошла в первый класс в 1986 году, а потом цикличность с моими сыновьями. И это, оказывается, так здорово. Фотографию с ремонтом в школе сделали еще месяц назад и тогда, этот инструмент в руках, это подкручивание высоты пар и стульев казались ненужной обузой родителям. Площадь класса хотелось бы физически побольше, потехнологичнее, и вообще все бы заменить и улучшить. Спустя месяцы, дни, меня тоже накрывает периодически негативные известия со всех сторон и Почва бывает уходит и под ног...

Частая история- прекрасно все в начальной школе и даже по сложной программе, а в к концу 4-го класса - ребенок как будто притормаживает, ну а в 5-м классе вроде как стерты знания всех предыдущих четырех лет. Знакомо такое? Удивляетесь? А все физиологически обусловлено - гормональный переворот начинается с 10-11-ти лет, а когда работают гормоны, часто отключаются другие функции или замедляются. Подросток привыкает к новым размерам тела, руки и пр., а личные отношения? тут не до точности с цифрами на математике и запятыми на русском языке...

Именно сегодня раскатывала тесто для домашней пиццы под финальную серию «Трепачи» с Юрием Стояновым и Глебом Калюжным. И… серия завершилась еще на этапе начинки, а Пицца получилась – наивкуснейшая: пышная, в меру поджаренная, ароматная и «с Душой», как говорил мой Дедушка. Вот, что значит нужный настрой даже во время творения блюд. Ребята-создатели фильма! Простите, что так по-детски к Вам обращаюсь! Дело в том, что покорили Вашей психологически – исцеляющей направленностью кино! Сериал, конечно, по факту многосерийный! А по сути – кино! Да какое кино – с важными неординарными жизненными решениями для разных сложных семейных сценариев...

Однозначно – да, только все очень условно и относительно. Решайте сами, привожу свой пример. Нейрографирую третий день свои отношения с сыном и моделирую их в сторону доброжелательности, умения договариваться, развитие самостоятельности согласно возрасту 14-ть лет и все такое. Ну… особо ничего не меняется. Ребенок 2 дня у бабушки, мы отдыхаем друг от друга. При этом все идет как и прежде: И вот рисунок завершен на 85% и резко вспоминаю: на улице дождь, а сын сейчас должен от репетитора домой возвращаться...