Темирлан Бапов/Менеджмент для образования

Авторы Алехандро Кабальеро, Шон Галлахер, Ханне Шапиро и Холли Занвилл* В основе традиционной системы высшего образования лежит диплом (степень). Однако за последнее десятилетие прием на четырехлетние программы на получение степени в Соединенных Штатах неуклонно снижался, а в последнее время эта тенденция распространилась и на развивающиеся рынки. Между тем, новая категория структурированного образования находилась на подъеме, предлагая меньшие учебные единицы с потенциалом достижения более быстрой окупаемости инвестиций...

Многие почему-то считают игровые механики глупой затеей. Зачем, мол, учить английский через игры в Гарри Поттера, если язык нужен для бизнеса, а не для полетов на метле. Давайте разберем что дает геймификация во «взрослом» образовании и как ее правильно внедрять. Разберем,какие задачи стоят в обучении взрослых, и как игры помогают их решить. Как подобрать правильные игры для обучения взрослых? 1. Интересно ли играть в эту игру? Если мы маскируем очередное скучное мероприятие под понятие «игра», это не приведет ни к какому результату...

«Итак, в идеале планирование урока базируется на цели, входящей в тщательно спланированную последовательность задач. Данная последовательность определяет, как оценивать достигнутые результаты, прежде чем выбрать занятия и виды деятельности, которые позволят классу попасть из пункта А в пункт Б. » «Большинство планов урока сфокусированы на том, что будет делать учитель, то есть что вы будете говорить, как объяснять тему, какие материалы и когда будете раздавать и собирать, какие задания назначать...

Эвристика — слово древнегреческого происхождения, буквально обозначающее «отыскиваю, открываю». Знаменитое восклицание Архимеда, обнаружившего, что объём вытесненной воды равен объёму погружённого в неё тела — «Эврика!», — имеет с термином «эвристика» один корень. #Эвристический метод обучения — это метод Сократа. Свои корни педагогическая эвристика берёт в методе Сократа. Античный философ устраивал со своими учениками дискуссии, чтобы те в процессе обсуждения самостоятельно открывали некое знание, а не получали его в готовом виде...

Американский педагог Кевин Роутон придумал «Лабораторию исторических загадок» — серию занятий, на которых школьники становятся детективами. Они распутывают дела прошлого: например, убийство Цезаря или покушение на главу флорентийской династии Медичи. Так дети, помимо погружения в тему занятия, осваивают полезные навыки. Например, учатся критически оценивать информацию и использовать разные источники для её получения. Есть педагоги, которые не просто показывают «магию», но и одеваются соответственно — в мантии...