Наталья Куликова

Логопед не аниматор! Как ни странно иногда приходится это объяснять. В интернете полно видео роликов, где довольный логопед и весёлый малыш играют в занимательные игры. И кажется, что, обстановка у них на занятии царит лёгкая, как на празднике. И подход к ребёнку идеальный подобран, и игрушки невиданной красы. А под видосиком написано с лёгкой руки специалиста, мол вот какой у меня прекрасный результат получился!🥳 Что подумают о таком видео родители? - Вот как круто! Отведу туда своего Васеньку. Эта специалистка, его с первого дня говорить научит! А у Васеньки полевое поведение в 3 года. Он ничего не говорит, да ещё и не дослышит правым ухом, а мамочка не в курсе... Ведёт наша мамочка Васеньку к чудо-логопеду на пробное. И вот долгожданное занятие. Но наш чудесный логопед, оказывается, не такой и чудесный. Не может подход найти. Плачет ребёнок, извивается, на пол, на стол, за стол не садится. Кричит и даже кусается🫣 Логопед начинает применять свой подход, но не выходит. И говорит наша чудо-логопедиха маме: - Вам бы, уважаемая, неврологу, да психиатру показать ребёночка. К сурдологу сводить. Применить комплексный подход в коррекции. Тяжёлый у вас мальчишка. Рано ему ко мне. Сначала надо на сенсорную интеграцию, на ABA терапию, АФК и только позже, в комплексе, идти ко мне на занятия, запускать речь, работать с языком🧐 Мамочка логопеду: - Ну как же так, МарьВанна? Я же смотрела в интернетах! Там у вас дети под любую дудку пляшут, пазлы собирают, песни поют. А с моим Васенькой вы как-то не так занимаетесь! А ну-ка, покажите свой педагогический талант! Не то, я вам плохой отзыв оставлю! К сожалению, данный пример, очень ярко демонстрирует то, как родители, порой воспринимают действительность. Ну нет у нас супер подхода. Нет волшебной таблетки! Когда мы, логопеды, дефектологи, видим, как где-то очень круто проходят занятия, то знаем, что за этим коротким, красочным видео роликом, стоит. Там череда занятий, медикаментов, все возможных БАКов, Томатисов и прочих терапий. Всё только, чтобы ребенок, сказал первое слово - МАМА... Логопед не аниматор. Чтобы было красиво, мы пашем. Учимся, разрабатываем индивидуальные планы коррекционной работы, ищем индивидуальный подход, создаём вокруг ребенка хоровод из все возможных специалистов, которые очень хорошо, в комплексе с логопедичекими занятиями, помогают произнести долгожданное первое слово. Собираясь к нам на занятия, будьте готовы, к тому, что мы не волшебники. За два занятия речь не запустится, если не запустилась сама за 2-4,5,6... лет. Терпение, труд, слёзы горя и радости стоят за красивыми видео роликами с наших занятий. С уважением, руководитель Логопедического центра PRO-речь Наталья Куликова ❤️

Скоро 17 ноября - день недоношенных детей. Мы не празднуем, но вспоминаем, как это было. Сразу скажу, что очень больно психологически, когда тебя после родов везут в палату и у твоей соседки рядом лежит её лялечка. Маленький, тёплый комочек любви. Плачет, просит грудь. Заботливая мамочка его кормит, воркует, укладывает спать себе под бочок. А ты одна ... Внутри непривычно пусто. Недоношенные дети после родов попадают в реанимацию или в отделение для недоношенных детей, где их допаривают в кувезе. Ко мне не приходил психолог, хотя должен был. Со своей психологической, бедой ты остаёшься одна. Родственники поддерживают, но это всё не то... Как логопед, я знала, что рождённые на сроке 33 недели малыши, находятся в группе риска по таким заболеваниям, как 🔻 Детский церебральный паралич 🔻Миопия 🔻 Слепота 🔻Порок сердца 🔻 Тяжёлые нарушения речи Эти дети часто болеют, растут и развиваются медленнее сверстников. Поплакала я один день. На следующий, купила платную палату, взяла себя в руки и начала действовать, чтобы малыши, хотябы сейчас питались грудным молоком. Каждый день, по 5 раз, я ходила сцеживать молоко в шприц. Затем подсоединяла шприц к питательной трубке и отправляла, таким образом, молоко малышам в животики. Через 2 недели мальчишки окрепли. Трубки сняли и я давала им грудь втихаря. Но в основном, так же сцеживалась и кормила из бутылочки, через соску. После выписки мы продолжали с мужем возить деток на диагностики к узким специалистам, физио и массаж. Нам удалось избежать многих диагнозов. Остался только один - тяжёлое нарушение речи. Мы с ним боремся уже давно. Результаты есть. Но ещё много работы впереди. Мы продолжаем бороться за будущее наших детей. Всем, кто помнит, как это было...

Топ -12 предметов из домашнего обихода, которые можно использовать для запуска и развития речи, а так же, упражнений по вызову первых звуков. 1️⃣ Стакан. Берём глубокий пустой стакан и произносим в него звук. Например, У-у. Предлагаем ребёнку сделать так же. В данном упражнении стакан выполняет функцию эхофона. 2️⃣ Коктельная трубочка. Дутьё в трубочку, само по себе, очень полезно для развития мускулатуры губ, направленности и силы воздушной струи. Здорово, если дуя в трубочку, ребенок сдувает перья или кусочки бумаги. Можно так же налить воду в стакан, опустить туда трубочку и попросить ребенка подуть. Бурлящая в стакане вода вызовет бурю эмоций и побудит малыша к вербальной коммуникации. 3️⃣ Вата, ватные диски. Мы предлагаем снова подуть на эти предметы, чтобы они улетели далеко) 4️⃣ Ватные палочки. Выложить узор и предложить ребенку повторить по образцу. 5️⃣ Копилка и монеты. Кидаем монетки в копилку и одновременно произносить звуки, например, А, И, У... Или звукоподражания - бах, бух, бам, дзынь... 6️⃣ Тазик и монетки. Игра аналогичная, с игрой в копилку. Вместо монет используйте любые другие мелкие предметы. Кидать их в водичку и говорить, например, буль... 7️⃣ Бельевые прищепки разных цветов. Здесь мы разовьём не только мелкую моторику, но и цветовосприятие, зрительную память. С помощью прищепок выкладываем визуально ритмические ряды, прицепляем и отцепляем их от бумаги, тканей... Всё это сопровождается звукоподражаниями, например, щип, оп, чик... На что хватит вашей фантазии 8️⃣ Игры с пульверизатором. Дети любят игры с водой. Вызываем звукоподражание "пшик-пшик" , "ой" и т.д.. 9️⃣ Металлические ложки, ключи. Изображаем звон - "динь-динь"... 🔟 🔨 Молоток. Звук "тук-тук". 1️⃣1️⃣ Крупа. Можно оформить сухой бассейн из гречки или риса, или того и другого. В крупе мы прячем предметы, ищем их. Всё это сопровождается звукоподражаниями. 1️⃣2️⃣ Свечи задуваем. Выстраиваем из них визуально ритмические ряды. Используем, как визуальную опору для произнесения первых слогов и слов. Все эти предметы комбинируются между собой. Так что, всем доступно выстраивать занятия в домашних условиях, не хуже, чем в кабинете. Главное понимать, что и для чего мы делаем. Монеты, ватные палочки, ватные диски, прищепки, мы будем использовать, как визуальные опоры для произнесения первых слогов и слов. Молоток, ключи - пригодятся для отстукивания, прозванивания ритма. Включайте фантазию и у вас всё получится. Вода - тут, кто во что горазд. Можно в тазу пускать кораблики и озвучивать их - ту-ту, У-у и т.д.. #логопедкурган #проречь45 #proречь #зпрр #онр #алалия #логопеддлявзрослых #запускречи

❓❓❓ Воспросы логопеду... ☝️"Мой ребёнок не разговаривает с чужими людьми. Это логопедическая проблема?" 👉 Если у ребёнка есть контакт с родителями и он идет на диалог, выражается фразами, не имеет дефектов произношения, то это не имеет к логопеду отношения. Здесь необходимо обратиться к психологу и работать со страхами и тревожностью. Выяснять, почему дома с родными говорит, а вне дома нет... ☝️"Нам 4 года, задержка речевого развития. Не говорит... Наш логопед сказала, что если к пяти годам не заговорит, то уже никогда не заговорит. Правда ли это?" 👉 Нужно понимать, что все дети разные. Прогноз вашего логопеда может сбыться, если перестанете заниматься со специалистами: логопед, дефектолог, нейропсихолог. Не будете выполнять рекомендации врачей: невролога, психиатра. Но если с ребенком работают, то речь может появиться и в 5, и в 10 (очень редко) лет. Не опускайте руки. Водите на занятия. 🌸Лучшее лечение - это обучение. ☝️"Моему ребенку поставили РАС. Я не согласна с диагнозом. Почитала в интернете, что это может быть алалия. Как быть?..." 👉 Алалия и РАС (расстройство аутистического спектра) - это два, совершенно разных нарушения. Как отличить ребенка с алалией, от ребёнка с РАС? 🔻У ребёнка с алалией есть контакт глаза в глаза. Малыш проявляет интерес к другим людям. Стремится к общению со сверстниками. Он владеет собственной жестововой и звукоподражательной коммуникацией. Проявляет интерес к животным, птицам, насекомым и другим живым существам. Ведет себя активно. 🔻 Ребёнок с РАС отстранён. Он, как бы, сам по себе. Избегает контакта глаза в глаза или смотрит сквозь вас. Взгляд холодный, не эмоциональный. По внутренним ощущениям, будто между вами и ребёнком прозрачная стена, но он вас не видит (на самом деле видит и слышит). У детей с РАС, нет потребности в общении. Они не проявляют интерес к сверстникам, взрослым и другим живым существам. Их игры однообразны. Часто с РАС путают ауто подобное поведение, но это тема другого поста... Конечно, выше описаны общие черты. Все дети разные. Каждый по своему уникален, умён, талантлив и ярок. #логопедкурган #проречь45 #proречь #зпрр #онр #алалия #логопеддлявзрослых #запускречи

История успеха. Машу в наш центр привела мама, после долгих походов по местным врачам. Ребёнок в 3 года не говорит. Словарный запас: ма - мама, ба - папа или баба, та- сестра. Звукоподражания некоторым животным. Девочка не могла сказать даже - да, нет, тут. Язык в гипотонусе, щёки тоже. Вяленькая... После проведенной мною консультации мама приняла решение - посещать PRO-речь. Мы назначили 3 раза в неделю занятия с логопедом. Параллельно девочку записали на БАК (био акустическая коррекция). Отходила 10 сеансов. Невролог из Тюмени прописала медикаментозное лечение с ноотропами. Мама выполняла все рекомендации врача. Всё шло по плану. Из безречия за 2 месяца вышли в дизартрию. У девочки не слушался язык при произнесении некоторых согласных. Подключили к занятиям логопедичекий массаж - два сеанса в неделю. Через 3 месяца Маша заговорила. Теперь, ничем не отличается от сверстников. Активно задаёт вопросы. Рассказывает, что ела в детском саду на ужин. Болтает с сестрой о куклах. Учит кукол в своём игрушечном кабинете говорить красиво. На контрольные диагностики ходит раз в пол года. Почему так быстро? 3 месяца и всё... 🔻 Ходили регулярно на занятия к логопеду 🔻 Применяли комплексный подход 🔻 Слушали специалистов и выполняли рекомендации #логопедкурган #проречь45 #proречь #зпрр #онр #алалия #логопеддлявзрослых #запускречи

- Вы не были на моём месте! - Конечно не была... Не простой разговор состоялся между мной и родительницей на одной из диагностик. Ведь на самом деле, большинство из моих подписчиков и клиентов не знают, что проблемы с речью у детей, не обошли стороной и мою семью. В апреле 2020 года, в самый разгар ковида, я Куликова Наталья Викторовна, родила близнецов, мальчиков, методом Кесарева сечения. И всё бы ничего, но мои парни родились на много раньше срока. Всего лишь 33 недели гестации. Почему? Много плодная беременность является аномальной. И часто заканчивается выкидышем на позднем сроке. Всю беременность, я тряслась от страха, что меня постигнет участь тех мам, которым не удалось выносить двойню. По сути, мне и не улалось. Костя и Коля Куликовы живы и относительно здоровы, только благодаря светилам местной медицины Курганского ПЦ. После родов малышей мне просто показали. Я запомнила мордашки. Их быстро унесли и не показывли несколько дней. Коля пролежал в реанимации 4 дня, Костя, сутки. После, деток определили ОПННД - отделение паталогии новорожденных и недоношенных детей. Мои двое, реально из ларца, одинаковых с лица) Потому что первые полторы недели их жизни, они провели в кувезе. Мне разрешили лежать в соседнем отделении, при условии, если я буду кормить детей грудным молоком. Две с половиной недели дети питались через зонд. Трубочка, которую через рот им помещали в желудок, а с другой стороны, из шприца поступало мое молоко или смесь. Почти через месяц нас выписали. После родов, дети пришли в себя только через 2 месяца. Худющие, маленькие, лупоглазые. Но самые любимые, мои сынишки) Теперь, Николаше и Костику 3 года и 6 месяцев. Они разъезжают на игрушечных машинках по дому и говорят друг с другом. Их обошли стороной страшные диагнозы, которые им ставили неонатологи из ПЦ, кроме одного... У моих детей задержка речевого развития. Если быть точной, то нарушение лексическо-грамматического стря речи. Неврологи ставят РЦОН - резидуальная церебральная органическая недостаточность. Мои сыновья не могут грамотно выстроить фразу, если выражаться, без лишней терминологии. Сейчас мы наблюдаемся у специалистов: - невролог - сурдолог - психиатр Занимаемся с логопедом и дефектологом. В домашних условиях, с мужем используем все современные педагогические методики, чтобы помочь нашим детям догнать сверстников. Дело движется не быстро, сразу скажу, но мы много достигли, благодаря комплексному подходу к проблеме. Очень здорово нам помогло, что я сама логопед и знаю, как нужно действовать. Что спрашивать у неврологов и психиатров. Как правильно подготовиться к консультации узкого специалиста, который видит твоего ребенка первый раз в жизни. Дорогие мамы, я не была на вашем месте. Но каждую из нас объединяет то, что мы готовы бороться за будущее наших детей. Наталья Куликова, руководитель Логопедического центра PRO-речь. #недоношенныедети #логопед #проречь45