Академия нейропсихологии

Нейропсихологическая коррекция это исправление, изменение, приведение в норму процессов и функций, связанных с работой головного мозга: восприятия, внимания, пространственной ориентации, эмоционального реагирования, речи, памяти, моторики. Все это определяет, насколько ребенок будет успешно учиться, взаимодействовать со сверстниками. В целом – как хорошо он сможет существовать в обществе. Речь идет о детях разного возраста. Например, 4-5-летние малыши в дошкольных образовательных учреждениях, если имеют какие-то нарушения, не могут нормально играть в коллективе, общаться с другими ребятами и взрослыми. Когда мальчик или девочка уже достигли школьного возраста, то им сложно дается учеба: чтение, счет и всё остальное. Проблемы могут быть и у подростков. Какие проблемы помогут решить нейропсихологические занятия с ребенком? Благодаря занятиям с нейропсихологом у ребенка получится не только эффективным образом преодолеть трудности, которые у него возникали во время обучения, но и в целом оказывает позитивное воздействие на естественный ход развития ребенка: стабилизирует эмоциональный фон, повышает самооценку и уверенность в себе и раскрывает потенциальные возможности ребенка.

Глазодвигательные упражнения для детей в нейропсихологической коррекции С помощью глазодвигательной гимнастики можно: • скорректировать двигательную активность ребенка • расширить его поле зрения • улучшить ориентировку в окружающем пространстве • развить ассоциативные связи • развить межполушарное взаимодействие Это помогает повысить уровень интеллекта, достичь баланса в развитии психических процессов, обеспечить сенсомоторное взаимодействие с внешним миром, а также скорректировать произвольную регуляцию любой деятельности. Вот одно из глазодвигательных упражнений: Для привлечения внимания можно взять яркую цветную игрушку, карандаш, ручку и любые предметы, вызывающие интерес и фиксацию взгляда. Слежение за предметом начинается с расстояния вытянутой руки ребенка, затем оно сокращается до согнутой в локте руки, на более высоком уровне процесс происходит около переносицы. Тело тоже располагается по-разному: сначала в горизонтальном положении, после – сидя, на завершающем этапе – стоя. Двигать головой или телом нельзя. Руки прижаты к туловищу, ладони – к полу. Ноги прямые и не шевелятся. Движения глазами должны быть плавными. В конечных точках траекторий должна происходить фиксация на 1-3 секунды. Сначала ручка двигается с помощью взрослого. Все движения выполняются плавно. Ручка находится на расстоянии вытянутой руки ребенка, над переносицей. Перемещаем ее вправо, задерживаем на несколько секунд, затем влево – снова остановка, по такому же принципу производится перемещение вверх и вниз. В конце ручка перемещается к переносице малыша и задерживается на 1-2 секунды и удаляется на исходную позицию, где снова делается остановка.

Дыхательная гимнастика - простой способ поднять тонус головного мозга Как это работает? Как утверждают специалисты, дыхательные упражнения способствуют: – повышению двигательной активности, а точнее подвижности и владению своим телом; – нормализации процессов торможения и возбуждения коры головного мозга и подкорковых структур; – увеличению биоэлектрической активности мозга; – восстановлению психоэмоционального состояния; – устранению спазмов клеток мозга путем улучшения кровообращения и обогащения их кислородом; – повышению общей сопротивляемости организма и его тонуса, и даже улучшению иммунитета; – а так же за счет глубокой вентиляции легких и движений диафрагмы – улучшение работы внутренних органов (другими словами за счет “массирующих” движений диафрагмы). Что именно нужно делать?  • пускать мыльные пузыри;  • дуть через соломинку;  • дуть на игрушечный флюгер/ветродуй;  • задувать свечки;  • сдувать ватку со стола;  • дуть на бумажные кораблики, плавающие в чаше с водой;  • самостоятельно сделать из бумаги бабочку/пчёлку/листик, подвесить фигуру на ниточку и просить ребёнка на неё подуть;  • делать мыльные пузыри в воде через соломинку и т.д.

Зачем делать нейропсихологические упражнения с ребёнком? Регулярные тренировки помогут Вашему ребёнку в:  • развитии концентрации и внимания, координации, умении чувствовать своё тело;  • развитии памяти, мелкой и общей моторики, умении ориентироваться в пространстве;  • работе над гармоничным взаимодействием полушарий;  • активизации речи;  • работа над эмоциональной устойчивостью, повышением концентрации и т.д. В нашем курсе нейропсихолог Оксана Завьялова научит Вас правильно выполнять упражнения для максимальной эффективности

7 признаков, что Вашему ребёнку нужна помощь нейропсихолога:  1. Ребёнок гиперактивный, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует или, наоборот, чересчур медлительный и пассивный.  2. Испытывает трудности в усвоении школьной программы. Долго выполняет домашние задания, на уроках невнимателен.  3. Заметна эмоциональная нестабильность, резкие перепады настроения.  4. Постоянно путает «лево» и «право», сезоны, жалуется на память.  5. Плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать движения.  6. Быстро утомляется, не может сосредоточиться на задании, тяжело осваивает чтение, грамоту и счёт.  7. Плохо развита мелкая и общая моторика Справиться с этими и рядом других проблем Вам поможет наш онлайн-курс Опытный нейропсихолог не просто на словах объяснит что делать, но и на практике покажет упражнения для работы с ребёнком