ValeS

Недавно я поняла, что быть учителем очень опасно для самого учителя. За свой труд ты можешь не то, что получить мало, ты можешь ничего не получить или даже уйти в минус. Вот представим такую картину: ты готовишься к урокам следующего дня как минимум 2 часа, тащишь тетради домой на проверку или сидишь до вечера в школе, чтобы поставить всём оценки за письменные работы, по выходным составляешь отчеты, воспитательные планы, ходишь на экскурсии с классом, во время самого учебного процесса держишь 20-30 человек, следишь, чтобы с ними ничего не случилось, заполняешь электронные журналы, отвечаешь на вопросы учеников и просьбы родителей...

Сколько родителей, столько и мнений. Каждый взрослый человек имеет свой, уникальный, подход к воспитанию детей, так же, как и пальцы наши рук имеют неповторимые рисунки линий

Очень часто можно услышать, как люди говорят, что учитель поступил не педагогично. Причём говорят это чаще всего родители, которые, очевидно, хотят, чтобы к их ребёнку относились педагогично. Но какой смысл скрывается за этими словами.  Какой-то педагог не кричит на учеников, не позволяет себе обзывать их, но при этом никогда и не хвалит никого и не подбадривает. Он со звонком уходит и, таким образом, не даёт возможности ученикам задать вопросы или поделиться информацией, если они не успели это сделать на уроке. Но про такого учителя те разъяреннве родители навряд ли скажут, что не педагогичен...